大學入學測驗作文是大學入學測驗語文的半壁江山。有的考生談“文”色變，其實大可不必畏懼大學入學測驗作文。細究起來，一方面，我們不可忽視大學入學測驗作文，確實有他的難度；另一方面我們要心中有數，做好大學入學測驗考場作文必須講對策，講“套路”，講規律，不然，你只能留下望分興嘆的遣憾。我想就做好做強大學入學測驗考場作文講幾點個人看法，僅供大家參考。
大學入學測驗作文必須做到個性分明，見解深刻。
如果要使文章透過現象深入本質，揭示問題根源，耐人尋味。超越平庸，擺脫童稚，就必須個性分明，新穎深刻。
有深度的文章必定有個性，有深度的文章必定有新意，有深度的文章必定有風格。
(一)、思想深度
這要求作者觀點能切合實際，透過現象揭示規律。，體現出一定理論高度和思維的高度。思維的深度往往表現在作品的哲學的真理性、歷史的縱深性、人文的深刻性、政治的敏感性。下面《拷問靈魂》就是大學入學測驗作文中很有深度的作品。
1、拷問靈魂
拷問意志，拷問良心，拷問你做人的準則，請問：你能堅持多久？
——題記
天真無邪的孩子說：“心靈的選擇是把售貨員阿姨找錯的零錢送回去一樣簡單。”初涉人世的青年說：“心靈的選擇是面對高官厚祿毫不動心，用鐵一般的意志。”垂暮之年的老者說：“心靈的選擇是昔日的競爭對手落魄不堪時盡力拉他一把的寬容。”九月菊選擇在萬物凋零秋風肅殺的季節開放，需要多大的勇氣來裝點這個季節，不與桃李爭豔，不與牡丹比香，為的是不讓這個季節冷落。高尚心靈的選擇。駱駝不瞻望大海，不遠眺草原，不夢想森林，一心一意划行在沙漠之海。為了人類行進中的方便，它甘願自己寂寞在茫茫無盡的沙漠而無半句怨言。奉獻心靈的選擇。那個流傳千年的童話是否記得？母親為了兒子不因飢渴而死，用自己的鮮血澆灌結有果實的樹木。當兒子醒來尋找母親，母親已長眠于山崗，而滿山的樹叢也都變成血一樣的紅色，奪目耀眼。哪一個母親不疼愛自己的孩子？寧肯犧牲自己。慈愛心靈的選擇。紐約街頭那名潛逃的罪犯面對手中的人質--一名即將臨盆的孕婦，毅然放下屠刀，立地成佛。“當嬰兒的啼哭聲響在耳邊時，他終於鬆了一口氣：“一個多麼可愛的小生命！”生命的力量震撼每一個人。而那名罪犯的選擇又是多麼明智的舉措。這是良知未泯心靈的選擇。獨自從這壁斷崖翻過，那是一個不可能實現的夢想。想使種族不滅，就得犧牲。那群老斑羚的選擇又需要多大的勇氣--做年輕羚羊的墊腳石墜入深不可測的峽谷而粉身碎骨。一場生與死的真正較量。所有的羚羊都是那麼從從容容走向斷崖。大無畏心靈的選擇。心靈的選擇源於靈魂的拷問。在這個日益商品化、物慾橫流的社會，面對大街上(的)壞人壞事你出手相助了嗎？面對弄髒了你的衣服摔倒的小男孩，你出手相扶了嗎？面對貧困山區那些孤苦伶仃的孩子，你解囊相幫了嗎？“人之初，性本善。”讓你的心靈來選擇，讓你平凡的名字被大家永記，使你心靈的兩片羽翼都光彩奪目。一次心靈的選擇是一次生命質量的提高，這是亙古不變的真理。
［評點］這是一篇哲理豐富的散文。用題記形式新穎別緻。排列各種人在不同情況下采取不同的選擇豐富了文章的內容；紐約街頭罪犯的良心發現加深了文章的厚度；對生活中人們採取怎樣的人生態度的心靈拷問極具針對性，因此，讀罷此文，掩卷深思，在觸擊心靈選擇的大是大非問題上，我們必須堅持高尚的情操，守住向善的心良陣地，把握情、理、法的標尺，作出科學的選擇。考生的思想十分深刻，真正達到了拷問靈魂的目的。
(二)、情感深度
《考試說明》明確提出了“感情真摯”的耍求。確實高中生作文最缺乏的就是人性和人情方面的真實性和深度感。行文往往空泛虛假者多。其實，生活實際也好，文學作品也好，真正感人的還是真實感人的人之性情。大學入學測驗作文中的情感深度就是要通過作品挖掘出源於實際真體驗、真感受、真性情、真覺悟。茹志娟說得好“真情實感是
章的靈魂”，惟有真切的情感深度才能真正感染人。下面《我的選擇，我高興》，抒發了一箇中年教師的真情實感。
2、我的選擇，我高興
我從教二十五年了，不知為什麼就覺得越幹越來勁，就覺得有意義。
有人不理解我，其實很簡單，教師這職業是我的終身選擇，我高興。
80多年前，我爺爺法政大學畢業，後來，他投筆從容，參加北伐，北伐失敗，他在長沙教書。
解放那年，我爸爸、媽媽參加工作，也選擇了教書。你看多好，名副其實的教育世家。
我能不喜歡教師這職業嗎。我的血管裡真整個流淌的就是教師的血。
高中畢業，我隨著知識青年下農村的熱潮去了農村。在那裡，因為我的文章寫得好，公社幹部讓我到一所農村中學教語文。從此，我和學生結下了不解之緣。
招生制度改革後，我考取了一所名牌師範大學中文系。畢業後，我才成為了真正意義上的人民教師。上班那天，我在日記本上工工整整地寫上：終身做一個優秀的人民教師。
20多年了，我一直站在講臺上，當我的妻子看著我滿頭青絲中飄蕩著不少白髮時，自言自語地說：歲月過得真快啊。
是的，光陰似箭，日月如梭啊。20多年過去，彈指一揮間。
我清楚的記得，一個學生來我家作客時，見面第一句話就說：老師，您老了。我都42啦。
有詩為證，“踏遍青山人未老”，我以為，不是人未老，是說人心不老。曹孟德幾多豁達，“老驥伏櫪志在千里，烈士暮年壯心不已”。馬的追求，日行千里，壯士的追求，事業成功。那麼，一個人民教師的追求，就在於多出人才，出好人才。
不是嗎，我送走了近20屆高三畢業班，但是，我絲毫沒有感到懈怠，我仍然忘我的奮鬥著，幾乎天天七進七出。有人問我累不累，說不累，那是假話。但是，為了培養人才，我們再累也開心。因為，這是我的追求，我終身摯愛著的事業。
再過10年，我就應該退休了，望著我那一張張省級，國家級的榮譽證書；望著每年教師節春節學生郵來的賀卡；望著長沙城市的變化我高興，我快樂，因為，這裡記載著一個光榮的人民教師的功勳。
下面，我要用一首小詩來紀念我們的節日。
最忘不了的/最不能忘的/是天上的太陽/
最丟不了的/最不能丟的/是心中的雲彩/
不管是今天/還是明天/我們心中只有陽光/
無論是白天/還是夜晚/我們總在追求光明/
【點評】本文最大的特點就是真情實感。儘管文章中沒有過多的細節描寫，但是，作為一箇中年教師從選擇教書育人的職業，到二十多年長期奮鬥在教學一線，嘔心瀝血，不辭辛勞地拼命工作身影已經躍然紙上。從“滿頭青絲中飄蕩的些白髮”和學生的感嘆“老師您老了，我都邁40了”的描寫中，我們看到這位教師忠誠教育事，愛崗敬業的真情實感。因此，文章感人。
