[考點縱橫]2009年大學入學測驗話題作文、材料作文預測10篇

2009年大學入學測驗話題作文、材料作文預測10篇

[考點縱橫]2009年大學入學測驗話題作文、材料作文預測10篇

1.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

據《華爾街日報》報道,海灣戰爭前夕,該報記者到駐沙特的美軍陸戰隊採訪,驚奇地發現,在沙特的帳篷裡,在待命的軍艦上,美國官兵正在讀中國的《孫子兵法》。據說,有個軍官匆忙出征,忘記帶上這本書,趕忙寫信給妻子,讓她把書航寄到前線。陸戰隊司令格雷將軍指令:《孫子兵法》為陸戰隊官兵的必讀書。(節選自張雨生《海灣戰爭與孫子兵法》)

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

2.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

一個人走到樹林裡,砍倒一棵樹,動手把它鋸成木板。他把樹幹的一頭放在樹墩上,自己騎在樹幹上,動手鋸起來。他往鋸開的縫裡揳進一個楔子,然後再鋸下去;過了一會兒他又把楔子拔出來,朝下移到一個新地方揳進去。

一隻猴子坐在一棵樹上,看他幹活。

這人躺下打盹時,猴子爬下來騎在樹幹上,也用鋸鋸起來。但當它拔出楔子時,樹幹一合攏,夾住了它的尾巴。它極力掙扎,尖聲大叫。

那人被鬧醒了。他把猢猻打倒在地,用繩子把它捆起來。(陳運德等譯《世界著名寓言一百篇》)

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

3.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

很多年前,一個小小地區裡的人說起話來沒有一個不口吃,走起路來沒有一個不跛腳,更奇怪的是,這兩種缺點竟被視為才能。一個外地人不瘸不拐地走來走去,本以為這兒的居民定會羨慕他的走法,誰知當地人見後捧腹大笑,急切地喊著:“快教這位外地人怎樣走路吧!”這位外地人認為有責任駁斥他們:“是你們又瘸又拐,不是我。”他高呼:“你們必須改變這種不好的習慣!”當地人一聽他說話意然不口吃,都哄起來,吼道:“他這樣說話太丟臉了!”他走遍這一地區,到處受到譏笑和嘲諷。(陳運德等譯《世界著名寓言一百篇》)

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

4.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

就在上海解放的那一天,一位過去不了解共產黨的著名醫生,看到滿身塵土的人民解放軍為不驚擾市民而露宿街頭,為保護人民生命財產寧願血灑蘇州河橋頭,也不使用重武器,他感慨萬分,自言自語地說:“國民黨回不來了!”

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

5.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

有人曾問三個砌磚工人:“你們在做什麼?”

第一個工人說:“砌磚。”第二個工人說:“我正在賺工資。”第三個工人說:“我正在建造世界上最富特色的房子。”

簡短的回答,使各人的工作態度躍然紙上:第一個工人是為工作而工作;第二個工人是為賺錢而工作;第三個工人則是為創造目標而工作。據說到了後來,前兩人一生都是普普通通的砌磚工人,而第三個工人則成了有名的建築師。(1992年第一期《讀者文摘》劉新金摘《三人問答》)

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

6.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

我今天會走上寫作這條路,進常感念我高中時代的王老師。

高中二年級時,我的學業與操行都是劣等,幾乎到了老師都放棄我的地步,多次受處分,被留校察看,趕出學生宿舍,幸好當時我的導師王老師一直沒放棄我,他請我到教師宿舍,吃師母炒的菜,他請假時讓我給同學上國文課,還時常對我說:“我教了50年的書,一眼就看出你是一個會成器的學生。”

老師對我好,我不敢再壞下去,不敢辜負他,讓他失望。畢業那天我跑去問他:“為什麼樣所有的老師都放棄我,你卻對我特別好?”他說:“這個世界關懷是最有力量的。我當學生時正像你一樣,是被一位真正關心我的老師救起來的。”(摘自臺灣.林清玄《關懷的人生》)

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

7.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

澳大利亞的科倫巴爾是一個有十萬居民的城市,該市的自然資源貧乏,1986年前後,該地一座主要煤礦和一個煉油廠難於經營而被迫關閉後,近2800名工人失業,許多家庭生活艱難,正當人們一籌莫展時,不知誰提出個建議,利用蚯蚓振興經濟,原來科倫巴爾附近的一種大蚯蚓,體長2米,含蛋白質很高,是制口香糖和保健食品的極好原料。於是,幾天以後,該市商店櫥窗、街頭攤販出現了以蚯蚓為原料的務種食品,該市又決定每年舉行一次蚯蚓節,組織遊行,評選“蚯蚓皇后”,濃郁的地方色彩吸引了許多外國遊客,該市每年的旅遊收入激增到5億美元。(1992年第二期《讀者文摘》熊慶林譯、劉昌發摘《蚯蚓救活一座城》)要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

8.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

皇桑峪有狼,餓極,入村竊豬。到豬舍,先洞開圈門,以備出逃。覷豬熟睡,即輕舒前爪,為豬搔癢,豬身多蝨,搔之甚感愜意,搔到妙處,豬四蹄平伸,一任擺佈。

至久,狼微錯長牙,輕齧豬肉,使立,與己並肩站,以尾輕擊豬臀,並駕而行,出門漸遠,鞭撻始急,至山凹,狼凶相畢露,猛撲齧其喉,飲其血,食其肉,乃從容而去。(1990年月10期《讀者文摘》劉勇摘《豬的悲劇》)

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

9.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

揚州市委書記姜永榮在通運閘崩塌時組織搶險,30個小時沒閤眼,當地電視臺播出這條訊息,卻無中生有地說:“姜書記在搶險中‘暈倒’三次。”警醒而又正派的姜書記對此嚴辭相斥,寫信給廣播電視局,指出這一情節完全失實,今後再不能這麼幹了。

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。

10.閱讀下面的文字,按要求寫一篇不少於800字的文章。

黨一直在關心身患重病的高士其,通過艾思奇與他保持聯絡,1937年初夏的一天,艾思奇來到高士其的房間,向他辭別。

“你要到哪裡去?”

“延安。”艾思奇附在他的耳根激動地說。

高士奇眼睛頓時一亮,緊緊抓住艾思奇的手,懇求與其同行,他說:“我一定要到延安,我一定能到延安。就是爬,我也要爬到延安去!”

艾思奇與他相約,到延安後寫信給他,告訴他去延安的路線。不久,高士奇接到他的信,於是,在“八·一三”的轟轟炮聲中,踏上奔赴延安的征途。(1983年第3期《人物》田子渝《爬,也要爬到延安》)

要求:全面理解材料,可以從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意,確定文體,確定標題;不要脫離材料內容或其含意範圍作文,不要套作,不得抄襲。