2013大學入學測驗的語文科目考試已落下帷幕，又到了寫作試卷評析的時候。今年的北京大學入學測驗語文試卷因《考試說明》在1月份時的明顯改動而尤其引人關注，因此，本文也將主要把語文真題與《考試說明》的變化一一印證，力圖為下一屆考生梳理出明確的備戰方向。
如果缺乏必要的閱讀基礎，關於《考試說明》等的前情提要可以參看拙作兩篇：《2013年北京新版大學入學測驗考試說明解讀--語文》、《2013北京市各區一模試卷概述--語文學科》。
語文基礎：成語題虛晃一槍，新題型橫空出世
《考試說明》在語基部分最大的變動是成語題的重新出現，因此包括我在內的很多老師都覺得成語題是今年必考選項，然則結果卻出乎很多人的意料--不但成語題沒了，連文學常識都沒有了。本次五道題目為：字音字形、病句、近義詞辨析、語義銜接以及……另一個全新題型。
這個新題型的出現可說是毫無徵兆，其題幹為"下列句中加點詞的運用不同於其他三句的一項是？"，加點字均為單字動詞，考點在於修辭手法。這個考點本身並不難，然則考生們在臨場乍然遇到難免出現心態波動。其實語文考試就是如此，知識掌握也需要臨場應用。這個虛晃一槍出現的新題型，不知道是否會固定在今後的考試中。
此外，字音字形題中A選項出現了兩個錯別字，打破了以往"一個字錯一個音錯"的規律，這一點在今年一二模中已有徵兆。
文言閱讀：傳記文重回視野，主觀題概括大意
文言選篇部分，並沒有出現今年一模二模時文章體裁"百花齊放"的特色，迴歸相當傳統的《宋史·曹彬傳》，雖然本文以前曾經在廣東省其他試卷中出現過，不過並不完全一致。
文言部分最受關注的是之前提過的"主觀翻譯題"，《考試說明》在此給出兩種題型：一為逐字精譯，一為概括大意，其中後者更像是"半道閱讀延伸題"。今年大學入學測驗真題中命題人選擇了相對較為簡單的後者，對考生逐字翻譯文言文的能力並未強調。畢竟今年公佈《考試說明》時間已經是1月，立即對應屆生提升考試要求較為倉促。但明年的考生務必在意，你們面對的可能就是較難的"逐字精譯"了。
詩歌鑑賞：李太白古風再現，魯仲連典故放水
詩歌鑑賞是李白《古風·齊有倜儻生》，在選篇上重複了10年北京卷《古風五十九首》的文篇出處，而題目的難度甚至還頗有不如。10年真題選擇了一個"非典型"的懷才不遇憤懣消沉的李白，而今年則乾脆在第二題主觀題中安排了"結合詩中的魯仲連典故分析李白的人生理想"這樣直白的主旨分析題。本詩是典型的詠古人明志，李白的人生理想高中生人盡皆知，魯仲連的典故在註解中已經說明，這道題簡直堪稱零難度。此外，2012年詩歌鑑賞題的考試方式被全盤拋棄，這個模組充分達到了"在復古中放水"的目的。
散文閱讀：社科文題型調整，延伸題考點平常
根據《考試說明》的變化情形，之前我曾經預言過今年社科文會走上"2選擇+1簡答"的路線，真題果然已經出現了此類變化。值得一提的是社科文簡答題的出題方式，在本題中，命題人並未僅僅圍繞選篇來出題，而是再次引入了一段"新材料"：
《逍遙遊》中"背若泰山，翼若垂天之雲……絕雲天，負青天。然後圖南"這幾句話，是對鵬鳥翱翔九天的精彩描述．生物學家認為．鵬鳥翱翔時要藉助上升氣流，翅膀就像固定的機翼。
考生需要對原文"蒼蠅飛行"和這段材料綜合分析對比來回答問題，這種"理解原文--引入材料--綜合分析"思路，堪稱命題亮點。
在散文部分則並無太大新意。在今年《考試說明》中僅剩一道的閱讀延伸題無懸念地出現在這個模組。值得注意的是，本次需要考生延伸理解的內容是"一切景語皆情語"，這本是文學寫作中的常見概念，考生的回答也需要"結合本文具體闡述"，這道題本質上是一道變相的"藝術鑑賞題"，算是部分繼承了去年詩歌鑑賞閱讀延伸題的命題方式。
作文：再回首北大時事，雙昇華科技人文
09年《我有一雙隱形的翅膀》，10年《仰望星空與腳踏實地》，北京大學入學測驗作文題曾經連續兩年與發生在北大的熱點事件相關。今年的"科學家與文學家談手機"材料出自是莫言、範曾、楊振寧在北大三人對話時提到的真實問題和真實回答，時隔三年後再次走回了"北大時事"的出題源泉。從題目本身來說，是典型的"科技如何影響時代"的命題，科學家著眼於技術進步，文學家則更關心社會人文領域，這個題目有去年湖北卷"書信在現代社會消失"的氣象，令人欣慰，堪稱是新課改以來北京卷出得最好的一道作文題，也展現了大學入學測驗作文改革的良好訊號。（詳細內容可參看劉純老師的文章）
相對而言，對唯科技論的反思、對人文思潮生活方式因科技而改變的思考、對時代日新月異的歌頌、對一個又一個時代更迭的親身體會，都能寫出典型一類文立意。語文老師肯定更喜歡貼近人文關懷的破題和昇華角度，只是擔心北京學生缺乏類似的思維眼界和日常訓練。這個題有深度但不容易。
結語：當我們分析大學入學測驗真題時我們在談些什麼？
其實，對於應屆考生來說，本文已經是典型的"馬後炮"，這篇文章的真正讀者，應該是那些正在圍觀本屆大學入學測驗的高二學生們。一年又一年真題評析，只是在試圖為明年的考生，指引出一條相對明晰的備考之路。
比如說，明年的考生們，你們是否已經開始關注每一年《考試說明》中所傳達的新題型和新思路？《考試說明》更改每三年為一個輪迴，你們是否已經開始研讀2013年這本書中所傳達出的一切？又是否懂得利用今年的語文考試真題來修正自己明年的備戰目標？
再比如說，在每年的考情變化中，你們有沒有發現那些永恆的"不變"？比如新課改以來作文命題的基本方向，善思考、多積累、閱歷廣、眼界寬、格局大的考生都會佔據優勢，因為不論什麼作文題目，能夠選拔出來的一類作文都具備相似的特徵，是同一個閱卷標準的產物。
所以，未來的所有考生們，你們是否知道在未來一年中，請切記在作文練習中堅持聯絡現實的眼光。你的立意該當是出自你對生活的點滴發現和深入思索。這些功夫都要在平時一點一滴的有意識的積累和發掘中獲得。
如果你們已經懂得歸納方法、梳理知識、揣摩題型、積累素材，那麼本文的目的，也算是部分達到了吧。（學而思大學入學測驗研究中心大學入學測驗研究辦公室 王乃中）
王乃中：學而思大學入學測驗研究中心副主任、高三語文學科負責人。北京大學元培學院畢業，於語文應試技巧和心理調節方面均有獨到心得。《九州》雜誌寫手。
