2016年1月2日，一段視訊在網路上熱傳。畫面中，在上海地鐵車廂內，幾名乘客與一位穿著時髦的女子理論，指責其吃泡椒鳳爪並將骨頭扔在車廂地上的行為。女子不服，''舌戰’‘乘客，並拿出手機與爆料者對拍。視訊傳開，網友議論紛紛。據網友爆料，該女子竟是一名小提琴老師，還有網友爆料，她曾參加過浙江衛視的相親欄目，並在節目中牽手成功。先是這名女子的各種資訊被網友人肉爆料：後有訊息稱，她迫於壓力丟了工作，而她所在公司的業務也受到了影響。
要求：選好角度，確定立意;明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含義的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
素質都去哪兒啦
近些年，國民素質成為了媒體網路等熱議的話題。公交司機趕老人下車，七旬老人跌倒在地無人攙扶，國際航班上家長竟讓孩子在座位上方便，到地鐵車廂內隨意吃扔垃圾……這一切的一切，一次又一次的重新整理著國民素質的底線。作為新時代的青年，我們不得不思考一個問題：國民素質去哪兒了?
素質低劣往往表現為品行的低端。材料中視訊中的女子，雖穿著時髦，行為卻與打扮極不相符。不僅在地鐵內吃泡椒鳳爪還將骨頭仍在車廂地上。乘客與其理論，她還不服。如此惡劣行徑，實在令人髮指。更令人驚訝的是，她竟然是一名小提琴老師。素質如此低劣之人何以擔當人師?何以為人師表?放眼當下社會，行為如此之人不在少數。他們的行為不僅破壞了自然環境，社會環境，而且一次又一次的違背了和諧社會這一科學理念，衝擊著社會的道德底線，為人所不齒。由此觀之，國民素質實對社會的發展尤為重要。
素質可以反映一個人的內心品質。素質高的人，內心是純淨的，品行也是端莊高尚的;相反素質低的人，內心是骯髒的，品性也一定會是低劣的。高素質的人總是會發現生活中的美好，樂觀面對一切生活中的困難;而低素質的人如遇到不如意，往往會怨天尤人，自甘墮落，自暴自棄。我國偉大的政治家周恩來總理就是一個很好的榜樣。有一次，周總理乘坐的車將一位正在騎自行車的人撞到了，周總理見狀立即下車賠不是，不僅如此，還犧牲自己寶貴的時間，親自帶撞到的那個人去醫院做了檢查，直到確認那人身體無礙後，又為他買了新的衣服後才離開。一國總理正是以他的高素質和良好的品性，高尚的人格，打動了億萬百姓的心，使自己為世人敬仰的人。
個人素質更可映射出社會的風氣。在當下，人人嘴裡都呼喚著和諧社會，但我們離真正的和諧社會還很遙遠。不良的社會風氣在某些環境中仍在盛行，大行其道。作為公民，我們不僅應當端正自己的行為，提高個人素質和修養，還應與社會中的種種不良風氣抗爭到底;用於批評這類現行，讓它無地自容，沒有市場。相關部門，應當大力選擇和培養高素質人才，為國家培養棟樑之材。做為管理機構和人員，應當學習新加坡等國家，用制度規範人的行為，盡忠職守，讓有這種不和諧行為的人付出高昂的成本和代價，列入黑名單進行懲戒。目前，我們也看到了相關部門已出臺了類似懲戒制度，正在實施。我們沒有理由不相信，和諧社會目標的實現，為期不遠，中國人的國際形象將會越來越完美。
“素質’去哪兒了?”其實，素質就在你我和每個人的心中。
【修改與點評】遼寧省實驗中學營口分校2016年3月1日模考使用衡水高三大聯考題的考場高分作文。
1.題目《素質都去哪兒啦》化用歌曲名稱擬題，既讓人看了熟悉，又緊扣材料設問，提出論題，新穎而又引人注目。
2.開頭語言簡練，由社會現象引出材料和論題，重現標題，再次引起注意。結尾再用簡練的語言扣題，揭示中心。
3.中間三段運用對照式，列舉事例，論述觀點，自然得出結論，給人水到渠成之感。
4.不僅提出問題，分析問題，還學會了提出解決問題的辦法，得出帶有啟發性的結論，這是深刻性和有個性特徵的表現，是獲得高分保證。內容上，在論述中，稍稍缺乏一點思辨性。