1.素材點撥：
追求類話題無論是在國中高中的話題作文中，都是比比皆是的，這一方面給我們提供了為數不少的素材可供參考或選用，但另一方面，也造成了一個人雲亦云，一個事例用到底的”放之四海而皆準”的做法。這是不可取的，被大家普遍所採納的事例，固然有其可取性，但也具有了一定的陳舊性。所以，我們要使用事例來論證自己觀點時，一方面要採用新事例，另一方面也可以舊瓶裝新酒，在一個人人皆知的材料上生髮出人所不知的新意來，這也是一個不錯辦法。
比如在《砌磚的理想》中，我們既為第三位工匠有遠大美好的追求而讚賞，也為前面兩位腳踏實地，安分守己的淡泊心態而感動，同一個事例，以不同的切入點去觀察，就會有不同的結論，只要你去開動腦筋，就能妙筆生花。
2.話題適用：“十六歲的天空”“追求”“理想”“奮鬥與人生”之類。
3.真題展示：
(A)大千世界，並不缺少美，她是矇昧中的一道閃電；是醜惡中的一現彩虹；是平庸中的一次超凡脫俗的亮相；是暗淡中的一粒希望火花；她光彩奪目，轉瞬即逝。美，存在於你打發現和追求之中。
請以“美的發現”、“美的追求”為話題，寫一篇文章，文字不少於600字，除是詩歌外，文體不限。
(B)閱讀下面的材料，按要求作文。
勇於追求，是一種精神；勇於放棄，卻是一種境界。世上因有了愉快的追求而多姿，世間因有了痛苦的放棄而精彩。生活雖有眾多不捨，但是，該放棄時就放棄。放棄，是一種更高境界的追求。
請以“追求和放棄”為話題，寫一篇文章，自選角度，自定立意，文體不限，題目自擬，可記敘經歷，發表議論，抒發感情等。不少於600字。
(C)閱讀下面的材料，按要求作文
“追求”就是用積極的行動來爭取達到某種目的。努力學習是在追求，積極工作是在追求，幫助他人是在追求，爭取入團是在追求……有的追求知識，有的追求事業，有的追求高尚的品格，有的追求遠大的理想……追求，會演繹出許許多多大大小小的故事；追求，會碰撞出五光十色的思想火花。
請以“追求”為話題，寫一篇文章，自選文體(詩歌除外)，自擬題目，600字左右。
——2002年浙江金華市會考作文題
三、運用示例
1、標題示例：
《追求是永不放棄地奔跑》《在追求的征途上》《菊花的追求》《追求和放棄》《葉子的追求》《追求夕陽》《追求無極限》
2、優秀語段示例：
①每個人都是為了什麼而來的，但我們真正找到這個目的的時候，我們就會開始飛快地奔跑，去追求自己生命的意義。還是那句話，人可以沒有永遠的身體，但是不能沒有永恆的思想！
我們是該加快自己的步伐，去追求自己的夢想了！
追求是永不放棄地奔跑，我們需要目標。
追求是永不放棄地奔跑，我們需要堅持。
追求是永不放棄地奔跑，我們需要超越。
②樸實的大山拒絕狹隘，於是裂開身軀讓瀑布倒掛前川，追求到了心的廣闊。憨厚的蝸牛拒絕平庸，於是在灼熱的陽光下灑下淚與血，追求到了乘著落葉遨遊。倔強的荊棘鳥決絕生的安逸，於是在破喉的一剎那完成人生的絕唱，追求到夢中的天堂。
③人活著總得有所追求.默默耕耘，不問收穫；追求的是一種奉獻；學而不厭，追求的是一種充實；不畏艱險，挑戰極限，追求的是一種超越....生活因追求而精彩，生命因追求而賜予新的內涵.
3.例作賞析：
在追求中認清自我價值
傲然挺立於飛沙走石的沙漠之中的胡楊，創造了“三百年不死，三百年不倒，三百年不朽”的奇蹟，它們追求的是與沙漠抗爭的堅強與不屈，在不屈信念的追求中，它們保持了最真的自我，認清了自我價值的真正所在。?
人生亦如此。人應該有所追求，但不是盲目地追求。保持一顆清醒的頭腦，認清自我，才能更好地實現人生的價值。?
偉大的愛國詩人屈原，在人生中能保持最真實的追求。他沒有在爾虞我詐的官場中同流合汙，而是發出了“舉世皆濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的感慨，寧願投身汨羅，也不願汙其追求。他在人生的追求中，從不忘自我的真正價值，在現實的考驗面前，他留給我們的是流芳百世的美名。?
人生的追求應該是多種多樣的，就像婀娜多姿的楊柳嚮往多姿多彩的春天，鳥兒嚮往藍天白雲一樣，應永遠記住自己最真實的身份，認清自我價值，而不可以超越這個極限，去做不自量力的事。?
浪漫主義大詩人李白，留給我們無窮的財富和智慧。他沒有因為仕途失意而忘卻自我的價值。他那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的灑脫與豪放，是他內心品質的真正寫照。陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的安靜與閒適淡遠，帶給我們無窮的享受。他們在自己的追求中，找到了適合自己的人生價值，並沒有在失意中迷失自我。
找到適合自己的價值取向，才能更好地體味人生的情趣，而不應該盲目地追求，不應該忘卻自己的真實身份。
我們在蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪”的豪情當中感受雄渾壯志。在追求中認清自我價值是一種智慧，一種人生的選擇。?
人們都說，人生的追求不應該是一樣的，要不然，每個人都會失去自我，失去人生本應有的豐富多彩。?
人生的漫漫征程需要我們用奮鬥去闖蕩，在人生的追求當中，清醒地認識自我的價值，才能在人生旅途創造生命的輝煌！?
【點評】
這位考生對所給寓言的寓意把握準確，所擬題目“在追求中認清自我價值”，正是全文的中心論點。文章由自然界的胡楊及“人生亦如此”提出觀點後，採用的是層進式結構，以屈原、李白、陶淵明、蘇軾等人為例項，事理結合，層層深入地闡明瞭論點，例證豐富，說理透徹，令人信服。另外，詩句的引用，比喻等修辭手法的運用，使文句優美流暢。