“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的上課鈴聲響起，同學們趕緊跑進教室，坐在座位上，安安靜靜地等老師來上課。
不一會兒，雙老師便邁著輕盈的步伐走進了教室，手裡還拿著四個瓶子和一踏卡紙。這時同學們小聲的議論：“老師拿上這些幹什麼呢？不是上語文課嗎？”我也百思不得其解，不知道老師葫蘆裡到底賣的是什麼藥。
雙老師神祕地笑了笑，為我們揭曉了答案：“同學們，這節課，我們來做一個小遊戲。”話音未落，同學們便歡呼雀躍起來，迫不及待地想快點開始遊戲。老師接著介紹了遊戲規則：全班同學分為四個大組，一人發一張卡紙。一大組的同學寫“在哪兒”，二大組的同學寫“時間”，第三大組的同學寫“人物”，第四大組的同學寫“幹什麼”。然後把卡紙分別放入四個漂流瓶裡。最後選四個同學分別從四個不同的漂流瓶裡拿出一張卡紙，連成一句話。
遊戲開始了！雙老師依次發給每個同學一張卡紙。同學們按要求開始奮筆疾書，你看，我同桌摸著腦袋，左思右想，低頭在紙上寫了一會兒，又用改正帶擦了重寫。整個教室裡面靜悄悄的，彷彿在進行一場無聲的比賽。
過了一會兒，大家都寫好了，按照要求把紙折成小方塊，放進漂流瓶裡。大家都迫不及待地想要看到自己寫的卡片被連成一句話。老師請四位同學上講臺，每人抽出一張小紙條，連成了一句話：美麗的張恩溪假期在北京洗衣服。這時，同學們都哈哈大笑起來！
第二輪遊戲開始了！同學們都躍躍欲試，有的甚至踩在凳子上，手舉的高高的，生怕老師看不見他似的。最有趣的是，好幾個同學直接跑上了講臺，我見狀也跑了上去，心想：“我在第一排坐，一定要近水樓臺先得月！”雙老師也被我們的樣子逗得合不攏嘴。這次我們拼成的話是“司馬光冬天在北京長城游泳。”
接著，我們又進行了第三輪遊戲，同學們依舊熱情高漲，玩得不亦樂乎。
這次玩得真高興啊！這個遊戲不僅鍛鍊了我們的想象能力，還培養了我們的口頭表達能力，真是一舉兩得呀！