篇一：官兵捉賊遊戲作文點面結合
王大彬
“他是賊，他是賊，快選他！”教室裡怎麼有這樣的聲音呢？原來我們正在玩官兵捉“賊”的遊戲呢？
規則是四個人拿四張紙條，每人拿一張，如果是“捉”就要亮明身份，如果“捉”選中的人就是“賊。”“捉”就勝利了，如果不是“賊，”“賊”就勝利了。
遊戲開始，第一輪，作為“捉”的楊瑞浩亮明瞭身份，他們一起走到了講臺，全都一臉忠誠，望著楊瑞浩，可不到半分鐘，楊瑞浩一錘定音：“‘賊’就是你，周宇浩！”沒想到，楊瑞浩猜對了。因為拿到“賊”的周宇浩忐忑不安，到處東張西望，這一細節被楊瑞浩看得一清二楚，因此，楊瑞浩才做出了判斷。
第二輪很快就開始，這一次，我加入了遊戲，我隨便拿了一個，躲到角落打開了紙條，發現我的身份是“官”，本局的“捉”是王含渲，我們走到了講臺上，我剛走到講臺上，就對王含渲說：“王含渲，別選我，你選我你會後悔的！”王含渲想了一會兒說自己不敢，最後她選了鄭雲少，沒想到對了。
官兵捉“賊”可真是好玩啊！
篇二：官兵捉賊遊戲作文點面結合
林楓
“哈哈哈……”這個歡笑聲是從哪裡傳出來的呢？原來我們正在玩官兵捉“賊”這個遊戲。
第一輪，我被選中了參加這輪比賽。我隨便挑了一張紙，心想：不要賊和捉！不要賊和捉！躲到角落裡，開啟紙條一看，是兵！我鬆了一口氣，看著別人緊張的樣子，我開心壞了！
看完紙條，老師問道：“誰是捉？”楊瑞浩走出來：“老師！我是捉！”“你來提問！”老師說。“你先！”楊瑞浩指著我是說。我手舞足蹈地說：“我就是賊！我就是賊！我就是那個大賊！”話音剛落，楊瑞浩說指著周宇淏說：“老師，他就是賊！”“看來瞞不過去了！”周宇淏無奈地說。
老師問：“楊瑞浩，你是為什麼一下子就知道了周宇淏是賊的呢？”“老師，我是在聽林楓講的時候觀察了周宇淏，發現他雙腿發抖，忐忑不安地東張西望，左看看右看看，我覺得他肯定是做賊心虛，所以才判定他就是那個賊！”“你分析的可真好！”老師誇獎道。楊瑞浩得意洋洋地回到了座位上。
這個遊戲可真是讓人回味無窮啊！
篇三：官兵捉賊遊戲作文點面結合
宋榮宇
“賊！他是賊！”教室裡傳出一陣歡呼聲。這是怎麼回事呢？原來，老師給我們玩了一種遊戲：官兵捉賊。
老師拿出了四張紙，然後宣佈了遊戲規則。首先先挑選四個同學，抽紙條。抽到“捉”的人要抓出抽到“賊”的人。如果抓到了，抽到“官”的人就要懲罰“賊”如果沒有，就平安無事了。
聽完遊戲規則後，同學們個個爭先恐後地舉起手來。有四位同學被有幸選上了。他們迅速抽完紙條，以風一樣的如光速般的速度躲到了教室的各個角落。看完身份後就鑽了出來。只有一名同學在桌子下躲著，生怕別人知道自己的身份。等四人都出來後，抽到“捉”的人先亮出自己的身份，其餘三名同學馬上站成了一排，等待著“捉”的審問。
“捉”問第一名同學：“你是不是賊？”只見第一名同學嬉皮笑臉、手舞足蹈地說：“你捉我啊！你捉我啊！我是賊，我就是大賊！”“捉”聽完後，沒有絲毫的懷疑，直接指出了第二名同學，說：“他就是真正的賊！”老師問他：“為什麼？”“捉”信心滿滿地說出了自己的理由：“因為第一名同學對我說時，他沒有緊張。第三位同學也一樣但我看著第二名同學時，他不僅神情非常緊張，而且還東張西望，所以我判定，第二名同學是真正的賊！”
於是，老師說：“開啟你的紙條！”他打開了紙條，沒想到，他真是賊！“官”立刻颳了“賊”鼻子三下。我們都感嘆不已，紛紛給“捉”點贊。
雖然下課了，但“官兵捉賊”四個字深深地刻在了我的腦海裡。