篇一：誰是臥底遊戲作文500字
葉津妍
“沒想到是臥底居然是他，天吶！老天保佑這次可千萬不要被識破了！”我心裡敲起了1000個鑼鼓，可表面上還得裝作若無其事，難，真是太難了！”我心裡七上八下的思量著。
原來，今天我們在玩一個叫做“誰是臥底”的遊戲。在老師發下紙條的那一瞬間，每個人可能就是臥底也可能是好人。總之，此刻我心裡特別的緊張。
進入故事：天色變暗了，前面的車都開走了，我覺得接下來會有不好的事發生，精彩故事上演了。
在第一輪遊戲裡，一不小心我把自己給暴露了，我說這個東西是可以用來打的的，唉！這句話出賣了我，好吧，下回我得吸取教訓。
在第二輪裡真正的臥底隱藏的很好，輪到我時，我說了句：“這個地方有電腦。”
第二次我的回答是“這個東西每個學校都有。
第三次我接著說：“這個事物很常見。”
看著同學們一雙雙圓溜溜的眼睛瞪著我，我分明感覺到自己後背“嗖嗖”冒出了冷汗！
“我不是臥底”——我心裡用十二萬個大喇叭吶喊著，可我表面還是裝做若無其事。大夥兒又聯手“錯殺”了三個“好人”。
答案揭曉後，我驚訝的發現“臥底”居然是她——就是坐在我旁邊的女生。可是她說出的理由分明都不像是臥底呀。
好樣的，居然把自己隱藏的那麼深！
回顧一下我的“錯殺好人”史吧，我錯殺的第一個好人是因為他長得像壞人，這種理由可真是奇葩！
第二個“好人”回答裡有一句“那裡面有很多漫畫書”我當時的分析是圖書館裡漫畫書不多，就咬咬牙又“殺”了一個。第三個好人被“殺”是因為他回答“大部分房間都有空調”這句話也挺可疑，最後公佈臥底的身份，他手上的答案是“書房”。
第三輪又緊鑼密鼓的開始了，每個人都發到了紙條，我說的是“這個人戴帽子”，而大家投出的臥底是六號同學，他的回答是：“每個人都穿衣服。”哈哈，這句話這句話顯然在“欲蓋彌彰”。
這節活動課同學們都很投入的完成了遊戲，而我有幸遊戲當了一回“臥底”，這個過程現在回想起來還是覺得非常的“驚恐”！
篇二：誰是臥底遊戲作文500字
周航宇
“嗯——”我的心開始恐慌，內心吶喊著：“天吶——可千萬不要讓我出局啊，老天保佑千萬不要被大夥兒識破了！”
原來，我們今天在玩一個名字叫《誰是臥底？》的遊戲。規則很簡單：全班同學參加，每個人都會得到一張紙牌，大多數人發到的紙牌上的詞語是相同的，只有一個人發到的不同。大家要通過傾聽找出那個“隱藏”的“臥底”。
好，無需多言，只聽一聲“開始遊戲”，同學們都換了一副表情，一個個頓時變得神祕莫測起來。
我慢慢開啟手上的牌——“足球”，我開始恐慌，心想：會不會我就是“臥底”呢？我會被別人冤枉成“臥底”嗎？那，會不會我不是“臥底”呢？天空下一下子烏雲密佈，同學們的表情變得十分的凝重，窗邊上的花兒也開始流下了緊張的汗水。
過了一會兒，有同學說：“這是一個可以踢的東西。”我焦慮不安的心才總算有一點平靜下來。
“這東西可以打——”聽見這句話大家就肯定這個人肯定是臥底，於是我們一起把票投給了他。
老師大聲宣佈：“本輪遊戲，‘平民’勝利！”。
第二輪開始，大家你看看我我看看你，我手上的紙條分明寫著“圖書館”三個字。
我很害怕，心想：這回我可能就是“臥底”了。一個同學說這個事物有三個字，第二個字筆畫有四畫”。大夥兒話不多說直接投票，沒想到第二輪卻把我這個“老實平民”整出局了。
老師說：“遊戲繼續！”這輪結果是“臥底”獲勝，到現在我還是一臉的茫然，不知道到底發生了什麼？我好好的怎麼就出局了？
哈哈，不過我想也許充滿變數就是這個遊戲的快樂之處吧！這個遊戲非常的考驗我們的“演技”非常好玩。這堂課我很開心也很有收穫！
篇三：誰是臥底遊戲作文500字
陳伯燊
“是你嗎？還是他？”
哈哈，你一定猜到了我們在幹什麼了吧？沒錯！我們在玩《誰是臥底》這個遊戲！
這一天，老師走進了教室神祕的對我們說道：“同學們，今天我們要上一節活動課，哈哈你們一定猜不到吧，這個遊戲叫《誰是臥底》。”
同學們非常開心，此時的我心裡就像一塊石頭掉進了水裡面，一下子輕鬆了許多，我最喜歡活動課！
老師說了遊戲規則：每個人都會拿到一張紙條，上面寫上某樣東西，只要說出它的特點，猜猜看誰的不一樣，就知道哪位是臥底了。
老師說完規則開始發紙片，我看了一眼是“大白兔”三個字。
我們開始描繪：它的毛是白色的；它的尾巴很短；它愛吃青草。我說完這些特點前面有人忽然喊道：“投他！投他！”我被嚇了一大跳心裡嘀咕：我怎麼了？難道我是臥底嗎？
到了最後發現大家投的不是我，害我白白驚出一身冷汗！
我印象最深的還是第三輪：老師放下紙片時氣氛也跟著變得凝重起來，同學們一個個變得鬼鬼祟祟，這時，突然有人發話了：“這是一個建築物。”
“嗯，這裡可以看書。”
“裡面有很多Book！”
這一輪玩下來臥底一直沒有暴露（藏的夠深的！）最後還是老師檢查的時候發現真正的臥底，好吧，臥底勝出！
這個遊戲一共進行了三輪，真的很好玩，遊戲中我感悟到一個道理：我們生活中做人要誠實，不能像遊戲中的臥底一樣藏得那麼深，也許，這就是我玩這個遊戲得到的最大的收穫吧！
篇四：誰是臥底遊戲作文500字
洪思蕁
我來到作文教室，發現陳老師一臉神祕地看著我們，我心想：難道今天我們又要上活動課了？
老師好像看穿了我的心事，說：“同學們，今天是一節活動課！”老師從口袋裡拿出了一大堆紙，又數了數我們的人數。平時，這些動作應該很快的，可這這一次我忽然覺得時間過得好慢好慢。
大家的心裡充滿了各種猜想。有幾個同學在發呆，可還有一些同學盯著老師的手，想從紙的背面看看裡面寫了些什麼。老師給我們分了紙，讓我們不要馬上開啟來看。老師說：“我們這次活動的主題是《誰是臥底》。
遊戲的規則是有一個人紙上的詞語和大家不同，你們要敘述紙上的內容，猜出誰是“臥底”。
第一局我希望自己是臥底，因為我覺得成為臥底一定很好玩。我的心一上一下的像壓著一塊巨大的石頭。我開啟紙，上面寫著“大白兔”三個字，一位同學笑著說：“它是白色毛茸茸的動物。”我心裡那顆懸著的石頭總算掉了下來。
我說：“它會跳！”我的答案波瀾不驚。
大家回答完畢要投票了，我忽然忐忑不安起來，心臟裡像裝了一隻小鹿在裡面亂跳，我非常害怕自己被投出去。
老師看著一位同學再次露出神祕的微笑說：“投這位同學的人，有誰？”
大夥兒齊刷刷的舉起了手，結果，那個人果真是“臥底”——平民獲勝！耶！
原來我們的詞語是“大白兔”而臥底的是“大白兔奶糖”，哈！這節課真好玩，開心的時光總是那麼短暫。
篇五：誰是臥底遊戲作文500字
張銘浩
“你終於露出了‘狐狸尾巴’，請撕下你的臉皮吧！”今天的作文課開啟了快樂遊戲模式。
這次又是什麼好玩的活動呢？哈哈，原來是我們期待已久的遊戲——《誰是臥底》。老師宣佈規則，同學們都專心致志的傾聽、瞭解。
規則：班級有12個同學，每個人紙條上都有一個詞語，有一個人的詞語和其他的人的不一樣而那個人就是臥底。每個人都要描述自己拿到詞語的特點。然後大家來猜誰是那個“臥底”。
比賽開始了，老師發紙條，我一看我的紙條上寫著“臭腳丫”三個字，頓時將自己的表情調成了“面帶微笑”模式。
比賽開始了，只見同學D站起來說：“這是一個器官！”
同學H說：“它處於我們的下半身。”
同學W說：“它很大！”
同學T說：“它很令人喜歡又討厭。”
到我了，我站起來說：“它十分的臭！”剛說完同學們的手齊刷刷的指向了我——我被淘汰了。
老師說：“臥底出局平民獲勝！”我一驚才意識到我才是那個臥底，原來我是“臭腳丫”而別人的都是“大腳丫”，唉！這一輪我輸了。
第二輪開始，我發到的是“頭髮”，我開始發言：“處於頭上。”我們指向了同學H但同學H的答案也是頭髮，所以比賽繼續。
第二回合，同學們神情明顯凝重了，一個個陷入深思的狀態。“真相永遠只有一個！就是你——同學T！”一位同學旗幟鮮明的大聲喊到。沒錯，真正的“臥底”出現了，而“平民”又一次用智慧獲得了勝利。
通過這個遊戲，我發現我們的同學都是高智商，真的都非常厲害！這個遊戲真的很好玩，從遊戲中我學到很多，也有很大的收穫。