習慣會陪伴你終生，好習慣是讓人起飛的一對翅膀。我的舉手發言的好習慣，就是這樣煉成的。
進入六年級以來，知識難度增大，像越來越高的臺階，我舉手發言的次數也越來越少。語文、英語都還算好的，我舉手次數比較多，可一上數學課，不知為什麼，我的腦瓜子嗡嗡的，似乎有無數只蜜蜂在我的腦中飛舞，我的手就“貪生怕死”了。
於是，我自己總結了我不敢舉手發言的原因：一方面是因為我數學成績本身就有一些不好，怕舉手說錯答案而被同學們嘲笑；而另一方面呢，則是我怕說錯後被老師懲罰。
在這樣刀光劍影下求生的我，怎麼可能把手舉起來呢？不過，這種情況也只持續了幾個星期而已。
記得那是一個陽光高照的星期五下午，最後一節課，那節課既讓我興奮，又讓我膽怯。興奮是因為明天就是雙休，而膽怯是因為這節課是數學課。
只見老師大步流星地走進教室，手裡抱著一大摞作業。老師一聲令下，小組長飛速地將作業分發，像飛來飛去的小蜜蜂。
“今天來評講作業，每個人都要做好發言的準備！”老師嚴肅地說。
在前幾題的提問當中，我很幸運，老師一次也沒有點我，當然是因為我沒有舉手。後來，我又想到了一個妙招——舉假手。既然幸運女神這麼眷顧我，那我舉了假手也不會被點到嘍！
可是，好景不長，就在我第二次舉假手時，老師看見了我，並讓我起來答題。
我站在座位上，心怦怦地跳著，如同一隻白毛小兔在那裡上躥下跳。我慌極了，我根本沒有料到李鬼會撞上李逵，舉假手竟成了舉真手，況且，那是一道較難的題，難於上青天啊！
我看到了老師的眼神，老師正微笑著看著我，似乎對我充滿信任，我的心情就慢慢平靜下來。突然，我腦瓜子一熱，臨時想出了一個解法：把圖形翻轉，讓它變成一個長方形，長方形當中有半圓形，然後再求陰影部分的面積。我照著這個方法說了下去。思路越來越順，行雲流水，老師也拍案叫好，同學們也按照我的方法寫了下去，有同學時不時還斜眼瞟我一眼，似乎見到了一個外星人。
這時，我心中的小白兔不跳了，我緊張的心情也越發平靜下來。同時，我也知道了，練成舉手發言好習慣的方法就是——突破心中的那道牆，讓自己平靜下來，我就可以不再懼怕發言。窗外的陽光照射進來，如同冬天的一杯熱茶一樣讓我感到溫暖。黑板上的字跡似乎更加清晰，我的學習生活好像也變清晰了。
在後來的幾節數學課中，我也突破心牆，積極發言，越戰越勇。突破了心牆，難道不讓我興奮嗎？難道不讓我欣慰嗎？從此，我也練成了舉手發言的好習慣。在今後的人生中，如果我遇到類似的困難，也要這樣積極，也要主動突破心中的那道牆，這樣我的人生一定會更加豐富多彩。