篇一：幼兒園讀書月活動策劃方案
活動主題：“人間最美四月天，書香致遠潤心田”
活動時間：4月6日—4月30日
活動物件：幼兒園全體教師、幼兒及家長
活動目標：
1。激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力和語言表達能力。
2。調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
3。提高本園教師的師德修養和綜合業務水平，讓書籍成為教師成長的伴侶。
活動安排：
（一）好書分享，閱讀打卡
1、閱讀的時間每天不少於15分鐘。
2、微信打卡21天（班級老師進行統計）
3、朋友圈模板：文字+視訊或圖片
我是永寧四幼____班的____小朋友，正在參加“人間最美四月天書香致遠潤心田，好書伴成長”親子閱讀打卡活動第____天。今天我閱讀了《________》。請大家一起見證我的閱讀成長吧！
（二）晨間故事分享
中、大班以班級為單位每天每班輪流選三位“故事小達人”早晨7：40在戶外操場分享晨間”紅色“小故事。
（三）教師《指南》閱讀沙龍分享
組織教師開展《指南》沙龍分享會，共享讀書心得，共享讀好書的快樂。
在讀書月來臨之際，倡議每個家庭、每位幼兒及教師都加入到閱讀中來，與書為友，讓書香點亮我們園，讓心靈徜徉書海！
篇二：幼兒園讀書月活動策劃方案
活動主題：“春風四月暖閱讀正當時”
活動時間：4月3日—4月28日
活動物件：幼兒園全體師幼及家長
活動目標：
1、營造濃濃的“春風四月暖閱讀正當時”的校園閱讀氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
2、通過聽故事，讀故事、畫故事等豐富豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通表達能力，培養幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。
3、通過閱讀活動，能使廣大教師的思想道德和專業技能得到更大的提高，讓書成為教師成長的伴侶。
4、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
活動安排
1、4月7日：讀書節開幕式。
2、4月8日——28日：親子閱讀打卡21天活動。各班組織幼兒與家長共同閱讀，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀小達人”。
3、4月8日——24日：全園親子小任務：自制閱讀繪本。
4、4月8日——23日：教師圖書沙龍，每天閱讀一定量的書籍和專業的讀本。
5、4月10——27日：“我帶一本書，大家一起讀”好書共享活動。
6、4月10日——21日：“故事媽媽”進課堂。每個班級兩個名額，確定名額後與老師確定好上課時間。要求：媽媽們著裝整齊，提前準備一本故事繪本，可準備道具，保教處為班級準備好聘書。
7、4月24日：教師讀書成果彙報暨知識搶答賽。
8、4月28日：閱讀節閉幕式，自制繪本展覽。
篇三：幼兒園讀書月活動策劃方案
一、活動目的
1、營造濃郁的讀書氛圍，創設書香園所環境。
2、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎。
3、鼓勵廣大教師閱讀經典專著，提高教學理念及專業技能，增強組織圖畫書閱讀活動的能力。
4、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，進一步改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
二、活動主題
書香浸潤童年，閱讀點亮人生
三、活動口號
我讀書，我成長，我快樂！
四、活動時間
xxxx年xx月—xx月
五、活動物件
全體教師、幼兒及家長。
六、活動準備
1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領取，每月班級內圖書數量是班級人數的2倍
2、起草“親子閱讀倡議書”；家庭建立“家庭書架”
3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長可以按照借書程式，每週從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。
七、活動內容及安排
1、開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參與閱讀。
2、在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動。
3、開展“我是讀書小明星”評選活動，鼓勵班級在讀書月活動中富有創意，形成班級特色，可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展示讀書成果，特別是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展示相結合。
4、以班級為單位，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎勵在活動中表現突出的幼兒及家長，並把班級中2—3名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成果展。幼兒園將對錶現突出的幼兒及家長進行獎勵。
5、構建教師讀書網路平臺，讓教師可以在幼兒園論壇裡及部落格將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成果展。選出2—3名教師優秀作品在元旦表彰大會上展示。
篇四：幼兒園讀書月活動策劃方案
活動主題：“心-閱讀、愛-陪伴”
活動時間：4月8日—4月30日
活動物件：幼兒園全體師幼及家長
活動目標：
1、通過聽故事，讀故事、畫故事等豐富多彩的活動，鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通達能力，培養幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。
2、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
三、活動安排
1、閱讀打卡活動
21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，並將孩子閱讀的最美瞬間照片發至朋友圈，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
[打卡時間]：2023。4。8-4。30
[打卡文案內容]：
我是五色石幼兒園__班的___小朋友，我正在參加“心-閱讀、愛-陪伴”親子閱讀打卡活動，今天是我第__天閱讀，閱分享、閱幸福，今天我讀了《______》。
（滿21天閱讀打卡，活動結束後主班教師將會彙總打卡滿21天的寶貝，將被評選為“閱讀之星”進行獎勵。）
2、尋找最美聲音
家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。
[收集錄音時間]：2023。4。20-4。21
由班級初審錄音，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上，活動結束後為選出的“最美聲音”作品的幼兒頒發證書。
3、製作“我的第一本書”
請爸爸媽媽帶領寶貝動手製作一本自己喜歡的繪本或是故事書，以圖文繪畫或者其他形式自制成小書，可拿到班級讓幼兒進行故事分享進課堂活動
[分享時間]：2023。4。25-4。28
4、家長分享21天親子閱讀的感悟
21天閱讀計劃結束後，家長在群裡以文字形式分享21天親子閱讀的感悟。
篇五：幼兒園讀書月活動策劃方案
一、指導思想：
最是書香能致遠，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習慣，讓好書成為孩子一生的夥伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第二屆閱讀節活動”。閱讀節活動，旨在讓更多的孩子愛上閱讀，讓更多的家長參與親子閱讀。我們將通過營造濃濃的閱讀氛圍，設計豐富多樣的活動，激發孩子和家長參與閱讀的興趣，使他們真正體驗閱讀的快樂。同時，也希望通過本次活動，能夠進一步凸顯我園語言教育的課程特色，培養幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。
二、活動主題：
“經典陪伴童年，‘悅’讀潤澤成長”
三、參加物件：
中心幼兒園全體幼兒、家長和教師
四、活動內容
第一階段：策劃啟動階段（xx月xx日——xx月xx日）
1、制定讀書節活動方案。
2、營造園內濃厚的讀書氛圍。
（1）重點創設班級讀書角———營造班級閱讀氛圍，開展“好書推薦”活動。
（2）向全園教師、幼兒、家長髮出讀書節活動倡議書並製作宣傳海報，橫幅等。
（3）拓展親子閱讀空間，利用幼兒園二樓長廊佈置成圖書大區域，供親子閱讀。
（4）利用來園、午睡起床、離園等時間滾動播放幼兒兒歌、古詩、歌曲、散文故事等內容。
3、舉行讀書節啟動儀式。營造書香校園的濃厚氛圍，拉開讀書節的序幕。
第二階段：組織實施階段（xx月xx日——xx月xx日）
（一）教師讀書活動
1、根據幼兒園讀書節活動進行討論沙龍。
2、開展一次教師讀書體會沙龍。
3、讓廣大教師利用課餘時間拜讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。
4、利用幼兒園教師隨筆展欄，把獲得的更多閱讀體會、知識與大家共享。
5、30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學講述，結合經典繪本進行講述。
6、30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書，製作出獨具創意的繪本小書。
（二）教師經典繪本演繹（與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合）活動
（三）班級讀書活動
1、完善閱讀區：每位幼兒從家裡帶圖書和小朋友分享交流。
2、帶領幼兒參觀書店（圖書館），讓幼兒感受書的魅力。
3、小型好書漂流會（班級）
每位幼兒從家裡帶來一本圖書，規定每週一次在班級裡開展“好書漂流會”活動，彼此交換、分享圖書，並鼓勵幼兒將圖書帶回家，與父母一起閱讀。讓書香飄溢整個校園，飄溢每個家庭。
4、大型好書漂流會（大班段）
讓大班段每位幼兒從家裡帶來一本圖書，在幼兒園操場上，以年級組為單位組成一個大型的“好書漂流會”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上，然後離開座位去尋找自己喜歡看的圖書，再坐下來進行閱讀。讓幼兒在書的海洋裡遨遊，享受圖書帶來的樂趣。
5、擬定班級家園閱讀計劃表，按各年齡段推薦書目，張貼在家園聯絡欄裡。
6、各班結合日常活動，保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。
7、要求教師午睡前給幼兒講一個經典的故事。
8、每天午餐前十分鐘，班內安排1—2幼兒做小小廣播員。
9、家長現場觀摩集體閱讀活動。（結合家長開放日）
（四）親子讀書活動
1、建議家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購書，拓展讀書渠道。
2、在孩子生日或節日時，以書為禮物。
3、每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每天陪幼兒讀一篇兒歌，看一篇經典故事。
4、根據閱讀的內容，幼兒口述，家長記錄活動，每星期上交幼兒園一篇。
5、圖書義賣活動，每位幼兒將自己看過的書拿出來進行義賣，義賣所得的錢作為班級購書基金。
（五）評選活動
1、評選“書香家庭”。
評選目的：鼓勵父母在家中，為幼兒創設濃厚的閱讀氛圍。
評選標準：藏書的種類、數量；幼兒閱讀書籍佔所有藏書的比例等。
評選過程：以家長自薦的方式進行。家長可以將自己家中的藏書用照片的形式記錄下來，也可以將孩子喜歡、和孩子一起讀過的書的名稱填入自薦表中。然後以班級為單位，集中評比。
2、製作親子閱讀卡，推薦一本好書。
目的：在親子閱讀的基礎上，家長和孩子共同製作親子閱讀卡，並向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。
過程：以家長自薦為主，家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進行全園的展示與交流。
3、親子閱讀經驗分享：
目的：交流親子閱讀經驗或體會感悟，資源共享。
過程：結合“書香家庭”評選活動，各班選出幾位在親子閱讀方面比較有經驗的家長，以親子閱讀經驗或體會感悟文章的形式，在各班家長園地及幼兒園網站進行展示。
4、親子書籤製作：
以幼兒家庭為單位，親子合作，在閱讀的基礎上，學習製作書籤，滿足孩子的創作需求，促進親子親情。作品儘量精緻，體現個性。作品色彩、形狀、材料、圖案不限，家長與孩子可以充分發揮自己的想象力，自由拓展思維空間。最後，以班級為單位選送作品參加幼兒園評獎。選送名額為每班五名，幼兒園將設“最佳創意書籤”、“最佳親子書籤”、“最精美書籤”等獎項。
5、親子圖書製作
自制大圖書（圖書製作，可以畫、剪貼）評選目的：親子合作，在閱讀的基礎上，學習創編大圖書。滿足孩子的創作需求，促進親子親情。評選標準：選材、製作評選方法：（1）填寫自薦表。（2）創作：以幼兒家庭為單位，親子合作完成。形式不限，可以是創編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。作品儘量精緻，體現個性。將設“最佳創意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。
6、評選“閱讀寶貝”
評選目的：鼓勵孩子多看書，培養幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力，逐步提高幼兒運用語言表達表現的能力。
評選標準：幼兒圖書漂流本上的記錄，幼兒的講述能力等。
評選過程：以班級推薦的方式進行，每班推薦一位“閱讀寶貝”，將幼兒的基本情況填入推薦表中。
第三階段：總結表彰階段（xx月xx日——xx月xx日）
展出各班閱讀節活動時的照片和描述，彙報在閱讀節時開展的所有活動。
彙總各項活動情況，召開總結表彰大會。評選出書香班級、書香家庭、書香寶貝。
總之，讀書是終生的事情，讀書應重在平時，此次”讀書節”只是推波助瀾，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書成為我們生活的一部分，讓”讀書節”成為我園一個園本特色節日。幼兒園全體師生將以此為契機，共同捧起書本，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園！
篇六：幼兒園讀書月活動策劃方案
活動主題：書香溢滿園，閱讀伴成長
活動時間：4月1日—5月6日
活動物件：幼兒園全體師幼及家長
活動目標：
1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。
活動安排：
活動一：開展21天閱讀習慣養成活動
21天養成一個好習慣，倡議家長每天陪孩子閱讀15—30分鐘，將每天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，並分享孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
活動二：尋找最美聲音
建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。由班級初審，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上，活動結束後為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。
活動結束後，能每天堅持獨立閱讀（親子閱讀），有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣，能在班級閱讀活動中起模範帶頭作用的小朋友將評選為“閱讀小明星”。
活動三：圖書漂流
圖書漂流初期，老師制訂一套詳實可行的實施方案，並對圖書漂流活動進行了宣傳。
每位幼兒從家裡帶來一本繪本，教師登記好幼兒資訊、編號等。邀請家長來園參加圖書漂流活動，與幼兒一起挑選喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀。讓書香飄溢整個幼兒園，飄溢每個家庭。
圖書漂流過程中，家長們一起陪伴孩子閱讀，每天在班級群內分享孩子閱讀的精彩瞬間，用不同的形式記錄閱讀的感悟，留住孩子們成長的足印，見證他們成長的歷程。
活動四：故事大王比賽
為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
年級為單位，班級初賽→級內決賽。故事內容要積極向上、健康活潑、富有童趣。
活動五：班級讀書活動
各班結合日常活動，保證每天5——10分鐘的幼兒閱讀時間。同時請小朋友上前介紹自己看的書。
篇七：幼兒園讀書月活動策劃方案
活動背景
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠，我園以“世界讀書日”為契機，開展為期一個月的讀書系列活動。活動旨在共同架起幼兒與圖書的橋樑，拓展幼兒的眼界，培養幼兒的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，讓書籍成為孩子們精神世界中重要的部分。
活動主題
萬物復“書”·不亦“閱”乎
活動目標
1、激發幼兒閱讀繪本的興趣，逐步提高幼兒閱讀繪本圖畫的能力；提高幼兒的思維能力和語言表達能力。
2、通過開展閱讀節豐富多彩的教師閱讀活動，充實教師的思想文化內涵，提高心靈脩養，在工作中做到對幼兒潛移默化的薰陶和言傳身教。
3、通過開展父母閱讀活動，提高家庭教育質量和親子活動質量，形成良好的家庭讀書氛圍。
4、營造濃厚的讀書氛圍，促進書香幼兒園的建設。
活動安排
1、幼兒篇
閱讀打卡
以家庭為單位，在班級家長群開展（視訊/照片+文字）連續21天閱讀打卡活動。家長每天陪孩子閱讀15—25分鐘，並將孩子閱讀的最美瞬間照片發至班級群，讓孩子成為大家的閱讀榜樣，從而自覺養成閱讀習慣。
[班級群打卡內容]：
閱讀打卡第X天：我是XX幼兒園XX班級的XX小朋友，今天閱讀的是《XXX》。
圖書漂流
每班設計班內圖書漂流站並制定班級圖書漂流活動規則及要求等。每位幼兒從家裡帶來一本繪本，教師登記好幼兒資訊、編號等，幼兒離園時可任選一本喜歡的圖書帶回家和爸爸媽媽一起閱讀。讓書香飄溢整個幼兒園，飄溢每個家庭。
“故事大王”巡演
每班選派5名講故事好的孩子到全園巡迴講故事。由聽故事的孩子評出每班的2名故事大王，幼兒園將對“故事大王”進行獎勵，激發幼兒講故事的興趣。
製作書籤
在老師的指導和幫助下，孩子嘗試運用繪畫、剪貼、摺紙等方法制作一個書籤。
親子故事直播
班級每週選一名孩子，與爸爸媽媽一起直播講故事。
故事情景劇
在老師的指導和幫助下，孩子們準備一個故事情景劇表演。
看一場電影
與夥伴一起觀看教育性的電影。
2、教師篇
佈置閱讀環境
根據活動室空間合理佈局，選擇靠近光源、安靜的角落，創設閱讀區；提供一些軟墊、靠墊，供幼兒坐、靠；掛上可愛的布製圖書袋、簡易書架，用於擺放書籍，養成按序收放的良好習慣。營造舒適、愉悅的閱讀氛圍，激發幼兒主動閱讀的興趣。
開展閱讀活動
在良好的閱讀氛圍中，引導幼兒採用誦讀、默讀等多種形式閱讀圖書，利用錄音帶欣賞故事、詩歌，利用頭飾進行角色表演等，綜合利用多樣材料進行閱讀延伸活動。
與好書為伴
倡導教師與好書為伴，至少認真讀一本教育書籍，做到勤讀、勤思、勤寫，把自己在閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發的語段摘錄下來（電子摘錄），並針對有關的內容聯絡自己的生活、工作實際及時記錄，並相互交流、點評、學習。
指導家庭閱讀
定期給家長推薦適合孩子閱讀的圖書，利用班級群進行線上閱讀指導，瞭解掌握優秀典型案例，對家長和孩子讀書的成果進行公佈，舉辦“閱讀之星”“書香家庭”等評選活動，將閱讀習慣延續下去。
故事直播
老師每週直播一個小故事分享班級群。
故事情景劇
全體老師編排一個故事情景劇表演。
3、家長篇
共建“一平方米”書屋
在家裡和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，讓孩子擁有一片屬於自己的閱讀小天地。幼兒園將在每個年級組中評選出兩個“最美書屋”進行表彰。
打卡最美圖書館
在活動後期，家長帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，瞭解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣。
製作“我的第一本書”
家長介紹圖書的基本結構（封面、封底、作者、出版社），引導孩子自主設計一本書，把自己看到的、想到的、聽到的、經歷到的用筆記錄下來，爸爸媽媽給孩子配上簡單的文字，裝訂成冊，一本小人書就製作好啦！
家長故事課堂
每週五下午每班一名家長進到班級課堂講故事。
倡議書
讀萬卷書行萬里路
倡議孩子
學會閱讀：會一頁一頁地翻看書。
學會分享：把自己喜歡的繪本分享給他人，體驗分享閱讀的快樂。
學會整理：閱讀後能將圖書放回原位。
愛護圖書：不撕書，學會修補圖書。
愛護眼睛：能用正確的姿勢進行閱讀，養成良好的閱讀習慣。
堅持閱讀：每天在家長的陪伴下，堅持閱讀15-25分鐘。
倡議家長
成為閱讀榜樣：“孩子是家長的一面鏡子”，讓孩子遠離電子產品，爸爸媽媽放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。
建立閱讀角落：在家為孩子創設靜心閱讀的氛圍和場地，為孩子準備有益身心的書籍，營造書香家庭的環境。
共讀一本好書：每天抽出固定的時間和孩子共同閱讀，並引導孩子主動閱讀，主動思考，主動探索。
科學指引閱讀：請適當閱讀專業的育兒書籍，建立科學的育兒觀。
感受閱讀氛圍：建議週末帶孩子去書店或圖書館閱讀，定期為孩子增添新書，讓孩子沉浸在書的海洋。
倡議老師
做引導者：向家長推薦適合幼兒閱讀以及適合成人閱讀的書籍，鼓勵家長堅持親子閱讀，讓幼兒愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣。
做閱讀者：選擇主題明確、價值導向正確的書籍進行閱讀。每天抽30分鐘時間讀書，持之以恆，讓讀書成為生活的一部分，撰寫讀書心得，言傳身教。
做實踐者：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”閱讀後將知識實踐到教學以及生活當中，做到知行合一。
做分享者：在微信群裡與家長交流孩子的閱讀情況，分享閱讀經驗，家園攜手共育。
世界讀書日
讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。生命不息、學習不止。讓我們帶著發現的慧眼，用讀書來豐富自己的內涵，用智慧的明燈照亮前行的道路，陪伴孩子們在書香中暢尋未知的世界，體驗快樂的閱讀之旅！
篇八：幼兒園讀書月活動策劃方案
活動目標：
激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。
引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。
鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
活動內容
故事大王比賽
幼兒期是孩子語言發展的關鍵期。“發展幼兒語言關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境，講故事能使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛鍊、豐富幼兒的詞彙句子，有利於幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛鍊幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。為此，我園特意策劃了“幼兒園故事比賽方案”，旨在為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇於表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。
1、活動目標：
1、積極參與樂於大膽表現自己，體會表現自我的樂趣。
2、提高幼兒的自信和勇氣，能生動、有聲有色的講述故事。
3、認真傾聽別人的講述。
2、活動時間：2023年4月1日——2023年5月12日
3、活動形式
1、全園幼兒自願參加，以個人參賽模式進行。比賽分大、中、小三個年齡段。
2、比賽按初賽、決賽兩個階段進行，評選出最後大、中、小年齡段“故事大王”若干名，頒發獎狀。
4、活動安排
1、4月23日——4月28日各班級初賽（各班推選4名幼兒進入複賽）
2、5月8日——5月12日決賽階段（評選出每個年齡段若干名獲獎幼兒）
5、評分標準
1、自我介紹：出入場有序，說出自己姓名，年齡，所在班級，故事名稱。
2、儀表形象：落落大方，精神飽滿，動作表情生動自然。
3、表演技能：表現能力豐富，演繹生動有趣，表演得體，道具豐富。
4、表達能力：使用普通話講述，語言清晰標準，講述流暢，聲音響亮。
5、故事內容：內容積極，富有教育意義。（時間2—5分鐘）
6、獎項設定：
小中大各評出一等獎一名、二等獎兩名、三等獎3名。（其餘獲得優秀獎）
教師閱讀分享
讓廣大教師利用課餘時間閱讀一些有利於身心健康的書籍，保持好心態，以積極的態度投入到教學實踐中來。組織教師開展“快樂讀書”討論分享會，相互交流，共享讀書心得，共享讀好書的快樂。
活動目的：
為了打造教師學習共同體，提升教師隊伍整體素養，推進教學方式改革，以讀書活動為載體，通過閱讀，開拓視野，汲取成功經驗，應用到教學實踐中，進一步提高教師隊伍的整體素質和人文素養，促進教師專業成長，推動教學質量的提升。
活動時間：2023年4月1日——2023年4月26日
活動形式：閱讀分享（PPT、案例實踐分享等多形態的呈現）
活動內容：
1、各位老師根據所分享的內容，提前製作。
2、每人分享時問控制在8分鐘內。
倡議孩子
學會閱讀：會一頁一頁地翻看書。
學會分享：把自己喜歡的繪本分享給他人，體驗分享閱讀的快樂。
學會整理：閱讀後能將圖書放回原位。
愛護圖書：不撕書，學會修補圖書。
愛護眼睛：能用正確的姿勢進行閱讀，養成良好的閱讀習慣。
堅持閱讀：每天在家長的陪伴下，堅持閱讀15-25分鐘。
倡議家長
成為閱讀榜樣：“孩子是家長的一面鏡子”，讓孩子遠離電子產品，爸爸媽媽放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。
建立閱讀角落：在家為孩子創設靜心閱讀的氛圍和場地，為孩子準備有益身心的書籍，營造書香家庭的環境。
共讀一本好書：每天抽出固定的時間和孩子共同閱讀，並引導孩子主動閱讀，主動思考，主動探索。
科學指引閱讀：請適當閱讀專業的育兒書籍，建立科學的育兒觀。
感受閱讀氛圍：建議週末帶孩子去書店或圖書館閱讀，定期為孩子增添新書，讓孩子沉浸在書的海洋。
倡議老師
做引導者：向家長推薦適合幼兒閱讀以及適合成人閱讀的書籍，鼓勵家長堅持親子閱讀，讓幼兒愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣。
做閱讀者：選擇主題明確、價值導向正確的書籍進行閱讀。每天抽30分鐘時間讀書，持之以恆，讓讀書成為生活的一部分，撰寫讀書心得，言傳身教。
做實踐者：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”閱讀後將知識實踐到教學以及生活當中，做到知行合一。
做分享者：在微信群裡與家長交流孩子的閱讀情況，分享閱讀經驗，家園攜手共育。
一書一世界，一本好書、一段美麗的文宇就是一番曼妙的天地。愛讀書、讀好書的文明風尚永遠不會落幕，希望家長孩子老師一起，將讀書習慣堅持下去，讓孩子們在閱讀中茁壯成長，讓書香浸潤童年，讓閱讀點亮人生！
篇九：幼兒園讀書月活動策劃方案
活動主題：“童年有書，未來有夢”
活動時間：4月7日—4月28日
活動物件：幼兒園全體教師、幼兒及家長
活動目標：
1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力和語言表達能力。
2、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
3、提高本園教師的師德修養和綜合業務水平，讓書籍成為教師成長的伴侶。
活動安排：
（一）幼兒好書漂流
乘著圖書去漂流，每個班級都配備1個“好書漂流袋”，孩子輪流在離園時將小書袋帶回家，家長和寶貝進行親子閱讀，做好漂流閱讀記錄，當閱讀完一本繪本故事以後，要和大家一起分享讀書感想，讓漂流更有新意。
（二）幼兒故事活動
（1）幼兒故事比賽
為了激發幼兒的閱讀興趣，提高他們的閱讀表達能力，讓喜愛故事的孩子們有一個盡情展示的舞臺，培養孩子們聽故事、講故事的興趣；也為了讓幼兒在講述故事的過程中發展語言能力，豐富幼兒園的文化氛圍，提高幼兒的普通話水平，給每個孩子一個書香瀰漫的童年，紫金縣婦幼中心幼兒園將在四月下旬舉行幼兒“故事大王”比賽。比賽分為兩個階段：先是各班級幼兒的初賽，再從每班選拔表現優秀的選手參加年級組總決賽，勝出者將獲得“故事大王”榮譽稱號。在此倡議大小朋友們踴躍參與！
內容及要求：
一、選拔物件：
幼兒園全體幼兒
二、故事題材：
幼兒近期喜歡的繪本故事，內容積極向上、完整。
（2）“故事爸媽”來做客
家長是幼兒園最有效的學習助力者。舉行“故事爸媽來做客”活動，讓爸爸媽媽體驗教師的角色，真正體現“父母是孩子最好的老師”，讓孩子們收穫新的成長。
（三）親子自制圖書
看了那麼多的繪本，嘗試和爸爸媽媽一起來製作一本繪本，還可以讓更多的小夥伴能看到哦~
（四）打卡最美圖書館
家長週末帶領幼兒前往附近的書店或圖書館進行參觀打卡，讓幼兒感知書店或圖書館的作用，瞭解圖書館的功能構造、圖書分類以及借閱圖書的過程。讓幼兒自主選書，享受閱讀的樂趣，並將打卡照片分享至班群。
（五）圖書跳蚤市場
或許每個孩子都有一本看完了卻捨不得丟掉的書，每個孩子都有“別人的玩具更好玩的”想法。為了培養孩子懂得愛惜圖書的好習慣，鍛鍊孩子們的交往能力，特開展此活動，幼兒之間彼此交換舊書，讓“舊書”遇“新主”分享閱讀樂趣。
在讀書月來臨之際，倡議每個家庭、每位幼兒及教師都加入到閱讀中來，與書為友，讓書香點亮我們園，讓心靈徜徉書海！
篇十：幼兒園讀書月活動策劃方案
一、活動主題：
“心·閱讀、愛·陪伴”——21天閱讀打卡計劃。
二、活動時間：4月8日—4月28日
三、活動物件：幼兒園全體師幼及家長
四、活動目標：
1、鼓勵幼兒接觸優秀兒童文學作品，引發對書籍、閱讀的熱情，提升幼兒的溝通達能力，培養幼兒良好的閱讀習慣，讓幼兒在閱讀中快樂成長。
2、調動家長積極參與親子共閱的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環境，共享親子快樂閱讀時光。
3、營造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園建設。
五、活動要求：
1、請家長提前選擇準備好適合幼兒閱讀的繪本故事書。
2、閱讀的時間每天不少於20分鐘。
3、微信打卡21天。需要家長每天抽出15-20分鐘的時間陪伴孩子閱讀，並記錄親子閱讀的美好時刻。
4、活動時間：2023年4月8日~2023年4月28日（只要連續打卡21天即可）
[朋友圈打卡模板]：文字視訊/圖片
我是大風車幼兒園_班的____小朋友，正在參加“心-閱讀、愛-陪伴”親子閱讀打卡活動第__天。閱分享、閱幸福，今天我讀了《______》。
六、活動規則：
每天將在家閱讀的照片發到朋友圈進行打卡，堅持21天后發朋友圈截圖以便老師統計並登記，堅持21天不間斷，21天為一個週期，滿21天可繼續堅持打卡，活動結束後班主任將會彙總打卡滿21天的寶貝進行頒獎。
篇十一：幼兒園讀書月活動策劃方案
一、活動目的：
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展“和書交朋友，讀書伴我成長，遨遊知識大海洋”系列讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，並在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動目標：
1、通過活動，使學生養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣。
2、通過活動，使學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，淨化自己的心靈。
3、通過活動，促進學生知識更新，思維活躍，綜合實踐能力的提高。
4、通過活動，引導學生與經典、好書交朋友，營造良好的讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎。
三、活動主題：
1、我讀書，我快樂！
2、閱讀，是與我們相伴一生的精神家園。
四、活動內容：
讀書、誦經、閱報。
“讀書”，按語文課程標準要求和學生的實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書目，《三字經》必讀，課外閱讀總量不少於40萬字。
“誦經”，吸收我國傳統文化的精華，繼續開展古詩文誦讀活動，誦讀古詩、詞、文。
“閱報”，閱讀程度適合的兒童報刊。提倡一人一報(刊)，每天閱讀10分鐘。
五、活動實施：
1、制定讀書計劃書：
(1)、每個學生結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。
(2)、班級結合學生的計劃和班級實際情況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規劃書，其中要有措施、有效果，簡潔明瞭。
(3)、定期組織一次“讀書計劃書展示會”。
2、舉辦讀書博覽會：
(1)、每個學生每學期要讀2本書以上，並精讀其中5篇文章。
(2)、每天上午課前十分鐘，各班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的___”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、出讀書小報：
(1)、每個學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，每學期出版一期讀書小小報。
(2)、班級每學期組織一次讀書小小報評比活動。
4、建立少年小書庫：
(1)、讀書活動中，班裡召開題為“我是這樣建立小書庫的”班隊會，大家集思廣益，談論如何買書、存書、讀書。
(2)、在校級圖書室的基礎上，每個學生建立起個人小書庫，每個班級建立起班級圖書角。
5、建立好書交換站：
(1)、為了有效發揮三級書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，校圖書室每天下午午讀和活動課時間定期向各班開放。
(2)、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。
(3)、每個學生每學期向班級捐一本書，書後附上一篇自己的讀書心得，進一步充實班級圖書角，把班級圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。
6、參與讀書實踐活動：
讀書活動中，班級要積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
7、營造班級讀書成果展臺，鞏固學生的讀書成果：
(1)充分利用各班教室後牆板報，及時將學生的讀書筆記展示出來，表揚先進，激勵後進。
(2)每兩個月班內組織一次評比活動。評出班級讀書小博士、讀書愛好者。
篇十二：幼兒園讀書月活動策劃方案
活動時間：
間週一次，週五晚。每次90分鐘，19：00——20：30。
活動地點：
會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學校提供。
活動專案：
1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子
2、經典名著，適合三——五年級的孩子
3、家長心理成長課堂。
活動目的：
1、向全社會倡導讀書，以培養孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。
2、家長與蒲公英公益心理講師、志願者互動交流，內容涉及家校交流方法、家教方法、心理諮詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。
人員準備：
1、喜愛閱讀並達到一定鑑賞水平的志願老師8-10名。
2、心理諮詢師4名。
活動方法：
1、群內或電話報名，以控制人數，預設活動形式。
2、提前佈置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內容有所瞭解，以免活動時影響效果。
3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內容，或者讀後感，提高孩子參與度，達到樂學的目的。
4、以霍格沃茲魔法學校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達成一致，提高參與率。
5、家長心理成長課堂這部分由心理諮詢師確定主題，也可以讓讀書指導老師指導一下作文等家長頭疼或者關心的熱點問題，做好計劃，定好內容，紮紮實實把每一節課上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志願者必須備好課，最好準備PPT，保證課堂質量。
篇十三：幼兒園讀書月活動策劃方案
一、指導思想
閱讀滋潤精神，思考孕育智慧。開展全園教師參與、內容豐富的讀書活動，在精神文化的支撐和引領下，必將促進幼兒園的整體建設、教師的專業發展、營造出內涵豐富的校園文化。
二、活動目標
1、通過讀書活動，轉變教育理念，積極進行幼兒教育創新，努力使教師成為學者型教師。
2、促進幼兒園人文發展，營造書香校園，促進學習型組織和學習型教師建立的推進。
3、通過讀書活動，提高教師隊伍的綜合素質，使教師朝著“有哲學頭腦、有學者風範、有精湛的教藝、有愉悅心境”這一目標不斷邁進，享受工作的快樂，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
三、參與物件
小太陽幼兒園全體在職在編教師
四、活動原則
成立讀書小組，人人蔘與，持之以恆。
五、閱讀書目
《幼兒園教育的50個細節》、《兒童文化與兒童教育》
六、活動時間
xx月xx日-xx月xx日
七、活動與措施
（一）成立小組
組長：xxx
成員：xxx
組1：xxx、xxx
組2：xxx、xxx
（二）具體措施
1、自主閱讀。教師根據自己自選一本書籍進行自主閱讀，利用便籤紙摘錄書中好句，或者將閱讀中有感觸的段落的點滴心得摘錄到便籤紙上，直接貼在樹上，並認真撰寫3篇600字以上的讀書心得，xx月xx日前上傳幼兒園網站“書香致遠”欄目中；並上傳自己部落格開展網路交流與分享。
2、閱讀分享。
（1）“向您推薦這本書”讀書沙龍活動：利用閱讀日時間按書分組，組織教師開展讀書分享活動，教師閱讀本書後，梳理書籍的脈絡內容，投入自己的所感所想，以3分鐘的演講形式將書籍推薦給同伴；同時每位教師選擇一篇讀書心得，在組內進行交流分享，以小組為單位每組推薦3篇文章至中心參加優秀讀書心得評選。第二讀書小組將開展2次讀書沙龍活動，主題為“我感悟最深的……”隨後選擇一個比較“熱點”的內容，最為下一次沙龍活動的內容。
（2）“甄字酌句”網路讀書：在讀書發起人的部落格上徵集“經典語錄”，將自己的閱讀時留給自己印象深刻的一段文字，經典語錄記錄下來，並上傳部落格，進行網路傳讀。同時利用教師部落格平臺，上傳讀書性的，積極閱讀同伴的讀書心得，並積極回覆。
（3）“暢談感想，共享成長”：閱讀全書談學習體會，可以是一句話、一段話、一篇文章談讀後感受，談自己的收穫成長（兩組合作分享交流）。
3、閱讀實踐。《兒童文化與兒童教育》：xx月初組織進行一次園本研修式的讀書研討。內容為兩次沙龍活動的“熱點問題”研討。
4、整理讀書活動資料，參加太倉市評比。
篇十四：幼兒園讀書月活動策劃方案
一、活動主題：美好四月，悅讀相伴
二、活動時間：2023年4月
三、活動物件：幼兒園全體師幼及家長
四、活動目標：
1、激發幼兒從小對閱讀的興趣，培養幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。
2、鼓勵廣大教師閱讀圖書，提高教學理念及專業技能，擁有積極向上的生活熱情和工作態度。
3、引導家長親子共讀的興趣，增強家長的讀書意識和對早期閱讀重要性的認識，共享親子快樂閱讀時光。
五、活動安排
活動一：21天閱讀打卡
為了讓父母和孩子共同體驗閱讀的樂趣，培養幼兒閱讀的好習慣，4月9日起正式開啟“美好四月，悅讀相伴”為主題的21天親子閱讀打卡活動。
[參與方式]堅持每日閱讀及以照片配上文案形式分享到小程式打卡
[打卡形式]（小程式）：
我是榮博幼兒園xx班的小朋友，我正在參加“榮博幼兒園親子閱讀”打卡活動。今天是活動第X天，親子閱讀的書名是《xxx》。每天閱讀打卡，好習慣需要21天養成！我為自己加油！
活動二：尋找最美的聲音
建議家長陪伴孩子閱讀，把幼兒自己誦讀、講故事以及親子共讀的錄音或者視訊分享到班級群，可使用輕音樂背景輔助，時間不超過3分鐘。
由班級初審，幼兒園將擇優選擇發表到微信公眾號上《故事屋》專欄，活動結束後為選出的最美聲音作品的幼兒頒發獎狀。
活動三：親子製作
為了啟發幼兒發現美、創造美、熱愛手工、熱愛生活的美好情感，培養其動手能力，促進親子情感的進一步交流和溝通。將以年級組為單位開展系列親子自制活動。
小班組：親子手抄報
中班組：自制書籤
大班組：自制繪本