篇一：學問藏在書籍裡作文
書是知識的寶庫，是力量的源泉。讀著這句話，我不禁想起高爾基寫的“書是人類進步的階梯。”書籍裡藏滿了人類的精神食糧，看書可以消除飢餓，看書可以學貫中西。
媽媽經常對我說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”她為了描繪書中精美的故事與畫卷，並告訴我要多看書，多積累知識，可我一直左耳進、右耳出，心裡想著：看書多沒意思呀，哪有動畫片好看！所以哪怕看著家中滿滿當當的書櫃，也沒有看書心思。然而親身經歷的一件事，使我真正改變了想法。奶奶做飯的時候，總是讓鍋自己燒著，她只要把煤氣灶的開關一開啟，就以迅雷不及掩耳之勢跑回了房間，看起了電視劇。久而久之，我也習以為常，忘卻了老師和父母的安全教誨。在我們毫不在意的一天，危險卻悄悄來臨。那天中午，奶奶照常奔向電視劇後，突然一下子鍋內發出了“砰”的一聲，好像一個炸藥爆炸了一樣。霎時，我和奶奶都被嚇壞了，我們趕緊出去看看情況，結果發現鍋內著火了。奶奶急忙撥打了119，火勢越燒越旺，但119的警車聲還沒有聽到。於是我想了想，我們不能袖手旁觀，坐以待斃。正在這萬分焦急的時候，我突然回憶起了媽媽說的話：“生活中有很多問題的答案都在書籍裡。”緊接著我找到了一本關於消防安全的書查詢著，功夫不負有心人，終於讓我找到了答案，那就是用乾粉滅火器滅火。知道了方法之後就簡單多了，經過我和奶奶的不懈努力，終於把火撲滅了。
經過了這件事，父母也批評了奶奶，再一次告訴我們防火的重要性。但在這次與生死賽跑的經歷裡，最重要的是我知道了原來書中不止有黃金屋和顏如玉，更有救命符。讀書很有趣，讀書讓人很快樂，讀書能使我們不再孤獨，讀書讓我暢遊在知識的海洋。我也是第一次切身實際地感受到讀書對我們的生活有這麼大的幫助，我以後會更加認真讀書，感受書中知識的薰陶。
學問藏在書籍裡，我們在書籍中可以感受語言的優美，瞭解世界的趣事，發現科學的道理。聽了我的這次經歷，你們是不是也愛上讀書了呢？
篇二：學問藏在書籍裡作文
高爾基曾說：書是人類進步的階梯。自我們牙牙學語時，媽媽就教我們認識書中的圖畫，開啟知識的大門；當我們步入校園時：語文書、數學書、美術書、音樂書……各色各樣的課本從不同角度提升我們的認知；當我們開始工作時，會更加熱衷於一些專業型的書籍，帶給我們思考與啟發。
孩提時我就憧憬著以後能成為一名教書育人的老師，現在夢想實現了。在讀書時，我又會一遍遍地想：怎樣的老師才算是好老師？如何成為一名好老師？直到我看到《張桂梅的故事》這本書，我慢慢尋找到了答案。一個為教育事業可以付出所有，甚至是自己生命的教育工作者，一個有故事、有個性、有情懷、充滿人格魅力的教師形象躍然紙上。
每每翻開這本書，看到全國教師楷模張桂梅的先進事蹟，我的心情久久不能平靜：她疾病纏身，偌大的腫瘤壓得她身體器官都移了位，可為了不影響畢業班孩子的學習，她硬是撐了三個月，堅持把孩子送進考場，才選擇手術；她看到貧困山區的教育落後與不平等，導致低素質女孩成為低素質母親，從而培養出低素質下一代的惡性迴圈，她決心創辦一所全部免費的女子高中，她說能救一個算一個，通過讀書改變貧困山區女孩子的命運，改變她家裡的命運，改變她三代人的命運；她無數次翻山越嶺，曾經昏倒在進行家訪的路上，只為了能夠讓貧困家庭裡的爸媽把自己家的女兒送到學校來讀書；她心繫困難民眾，積極投身教育扶貧，堅定信念，牢記黨的初心與使命。
《張桂梅的故事》這本書對我的觸動很大。我想，一個好老師並不是簡簡單單一句話和一段文字能夠定義的，但一個好老師首先一定是一個熱愛學生、關心愛護學生的人，是一個對教育教學工作充滿熱忱和耐心的人。正如張桂梅所說：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果我有動力，那就是黨和人民！”
“讀一本好書，可以與許多高尚的人談話。”這是莎士比亞的名言。的確如此，讀一本好書，會讓我們腳下有路，眼中有光。捧起《張桂梅的故事》，我告訴自己：用心工作、用心教書，累的時候，想想選擇這份工作時的初心。
篇三：學問藏在書籍裡作文
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”唐代大詩人杜甫也曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”是啊，讀書能給予我們知識，而大千世界無數的學問就藏在一本本書籍裡。
我從小就喜歡讀書，小班時就懵懵懂懂地開始讀起了《三字經》、《百家姓》，後來漸漸捧起了《安徒生童話》、《格林童話》，到現在與四大名著為伴，尤其是在《三國演義》裡，徜徉於作者那奇妙的語言文字，驚歎於諸葛亮的足智多謀、神機妙算，趙雲的一身是膽，曹操的生性多疑……一個個鮮活的人物躍然紙上。這一切的一切都讓我一次次地感受到了中華文化的博大精深，體會到了讀書的無限樂趣。
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中自有千鍾黍。”讀書時我們暢遊在書海中，除了欣賞精彩的故事，還能從中明白許多的道理。每一次閱讀，好像都在與本本好書對話，好像都在領悟做人、做事的真諦。
其實讀書還能讓我穿越時空，與古人來一次邂逅，驚羨於古人對讀書的樂此不彼——戰國時期的蘇秦，小時候讀書時，讀到深夜直想睡覺，他想了一個辦法，只要一想打瞌睡就用一把錐子往自己的大腿上刺一下，這樣就能打跑瞌睡蟲，這就是蘇秦刺股。字字句句讓畫面彷佛活了一般，啟迪著我的心智，讓我明白只有發奮讀書，日積月累，才能成為一個真正有學問的人。所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”讀書是永無止境的，活到老，學到老。
我熱愛閱讀，因為知識是無限的，書籍就是一把鑰匙，能開啟通往成功的大門，只要細心去尋找，去挖掘，就能學有所長，成就美好的未來。學問，其實就藏在書籍裡。
篇四：學問藏在書籍裡作文
“讀萬卷書，行萬里路”可見書籍的重要性，我從書籍中學到了許多學問。
兒時翻閱古詩詞，看到許多流傳千古的詩詞，如“床前明月光，疑是地上霜”、“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”小時候覺得晦澀難懂，直到步入國小，我才理解詩人的孤寂與憂鬱，甚至有時候我會觸景生情，在聯想到那些詩句，就會有種身臨其境的感覺。
漸漸長大，我接觸了歷史，便迷戀上了歷史，起初是看些歷史小故事，然後又瞭解近代史，八國聯軍火燒圓明園、南京大屠殺……這一樁樁一件件，無時無刻都在提醒我們勿忘國恥，振興中華，我的愛國之心由這些歷史燃燒起來。
現在我又喜歡上了文學作品，我從《孔乙己》中深度認識到了封建社會科舉制度的腐朽和病態社會的冷酷；從《駱駝祥子》中感受到作者對社會底層人民的關懷和同情；又從《簡·愛》中體會到簡愛對自由和平等的追求……讀了這些書籍後，無論是我的閱讀能力，還是作文水平都大大提高了。
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯”；莎士比亞說：“書籍是全世界的營養品”。對我來說，書籍則是我的慰藉，每當我無聊時便會從我的書架上小心翼翼的抽出一本書，讀完後又小心翼翼的放回去。
書籍，是我的“黃金屋”；書籍，讓我“氣自華”；書籍，讓我學到了很多學問。
篇五：學問藏在書籍裡作文
不是所有的鮮花都開在春天裡，不是所有的河流都流向大海，不是所有的人生都能用公平與不公平來判斷。
父母常跟我們說：“讀書好，多讀書，讀好書。”暑假裡我讀了餘華寫的《活著》。當時我還不理解這本書。常與家裡人討論，但現在我再以第三人稱來讀這本書時，腦子裡不禁回想起，餘華那句話：“人是為活著本身而活著的，不是為活著之外任何東西活著的”。活著這個詞也概括了福貴的一生。我們外人覺得福貴很可憐，但福貴自己卻覺得自己很幸福。夕陽西下，一頭老黃牛陪著他……
我們現在這個社會，物慾橫流，快節奏，人生的評價都用簡簡單單的公平與不公平來評斷。多少人曾抱怨這世界不公平，多少人曾因這不公平而悶悶不樂。但是在這浩瀚的歷史長河中，不公平也得活著，公平也得活著。
在《明朝那些事兒》中，明朝開國皇帝朱元璋，以一個放牛娃的身份逆襲成為當代梟雄。公平嗎？答案是否！在那個年代，出身不等於命運，童年苦難磨礪不等於成才，自己才是命運的部分主宰。公平與不公平在朱棣身上表現得更加淋漓盡致，他從一個祁王走到一個皇帝，少不了實力，少不了勇氣，當然也少不了運氣……朱棣告訴我：堅強的意志和決心可以戰勝一切困難，執著的信念和無畏的精神才是最強大的武器。
讀史使人明智，“江山如此多嬌，盡引無數英雄盡折腰”。