當月色如水，當芳草萋迷，當叢山黯暗。
長路迢遙，但求無悔。
（一）
如果思嘉早就意識到自己真正愛的，是白瑞德船長。
如果阿米爾能夠早些承認自己的錯誤，在哈桑受凌辱時伸出援手。
如果瑪格麗特能夠與阿爾芒道出苦衷，不再在意世俗的眼光。
也許他們的一生，不會有這麼多的不甘縈繞心間。也許他們的人生，將會交上一份滿分的答卷。看吧，我們為這一次次的陰差陽錯感到惋惜；為這仿若冥冥註定的經歷感到心痛；為一稱作命運的東西感到無力。我們窮極一生，都在追求完美。
可，一生平平坦坦，萬事皆如心之所向，就能被稱作完美了麼？
（二）
午夜墜入夢境。驚起。醒來枕頭已浸溼一片。
夢到坐在書桌前的自己，奮筆疾書，時時將額上的汗用手背抹去，桌上是一沓又一沓的試卷，彷彿終也不能完成。筆下是一道又一道做不出的數學題。夢到素日嚴厲的數學老師失望的神情。
坐起身，望向窗外，午夜時分，窗外居民樓已無一盞燈亮，只有遠方塔吊上有微弱的光。思緒漸漸飛遠。
中學時代，我們努力學習，不過是為了那一紙成績單，成績單的存在，不過是為了排列我們在既定的人生階段，處在的階層。
為了進入理想的高中，為了進入目標的大學，為了我們憧憬的未來。於是限制自己，把自己囚禁在一隅天地，與題海對抗，追求所謂的滿分。
即使我們獲得了滿分，我們又獲得了什麼？
是那些逝去了的本該充實個人經歷的時光麼，還是那些本該學習生活技能，培養自己愛好卻被一個又一個輔導班佔滿的週末呢。
看過太多這樣的事例，一個並不富裕的家庭將全部希望寄予給孩子，希望他能夠出人頭地，於是他一刻不停地努力學習，終於考上名校，最終卻患上抑鬱症。
學習是他唯一的優勢，除學習之外，他一無所有。可是有一天，他卻到了一個周圍皆是成績優秀且多才多藝的人之間，他的所謂的優勢，又能夠從何體現？是他心理素質太低麼？是他抗壓能力太弱麼？
我們追求滿分，就是追求完美。可擁有成績單上的優異成績，就意味著我們擁有一個完美的學生時代麼？
（三）
無論是對戲劇人物的希望，還是對成績的認知。不難看出，每個人都向往著完美的人生。
如果思嘉早就意識到自己真正愛的，是白瑞德船長。那麼在白瑞德船長的幫助下，她就不會獨自承擔那麼多的苦難，她就永遠也學不會堅強，永遠也不會認清自己突破自己。
如果阿米爾能夠早些承認自己的錯誤，在哈桑受凌辱時伸出援手。那麼他就永遠也不會看清自己人性的陰暗面，永遠不會得到心靈的救贖，永遠不會成為那追風箏的人。
如果瑪格麗特能夠與阿爾芒道出苦衷，不再在意世俗的眼光。那麼她會因阿爾芒一家的冷眼相待瘋狂，他們會因瑣事爭論不停，到彼此最終告別之時，留下來的也許只是恨意。
所以，你看，你所認為的完美，時光沉澱之後，就是真正的完美麼？
完美從不存在，就像沒有人能夠永遠取得滿分。我們努力過了，無悔，足矣。青春這樣從古至今被歌頌美好的階段，怎麼能夠只被一張一張的試卷覆蓋。
席慕蓉說：“長大了以後，你才會知道，在驀然回首的剎那，沒有怨恨的青春才會了無遺憾，如山崗上那輪靜靜的滿月”。
當山空月明，當一切都已澄淨。或隻身一人或有人同行，在靜靜的山林中漫步，這是我夢境中最美的畫面，也會是一生的追求。
在塵世的紛亂中感到疲累就回到山林，小河潺潺，山谷靜謐，也許會在山中蓋一間木屋，有一個不大不小的庭院，種滿菜蔬，或一人前往回到靈魂棲息之所，或三兩好友遠離世俗歸隱田園。
與我而言，若有朝一日，不忘初心，不為名利所累，能夠建造這個烏托邦國度，人生答卷我會給自己打上大大的滿分。
滿分不是世人衡量我們成功與否的尺度，如果我盡力而為，如果我做到無愧於心，我可以自豪地說，我做到了完美，滿分當之無愧。