篇一：成長路上有你相伴
尚弋佳
現在的我已從稚氣的孩童長成了一位少年。在成長的道路上，因為有你，我懂得了很多道理，因為有你，成長的道路變得坦途。一路有你，平安順達。
自從我開始記事時，度過的每一天都是快樂的，因為每天可以看到你那清秀的臉龐，聽見你那清脆的聲音。在我幼兒時期，整天跟在你的身後，你做什麼，我就學著你的樣子做什麼，結果往往是做得一塌糊塗，而你從來不批評我，還笑著對我說：“要加油哦！我相信你。”我每每聽到鼓勵之後，做得更加起勁兒，生怕辜負你那甜蜜而又和藹的笑容。在你的一次次激勵中，我養成了努力奮鬥，永不停歇的品質。
時光匆匆，還沒有仔細感受幼兒時期的快樂，我便上了國小，再也不能每天見到你了，真得有點難捨難忘。學校裡只有老師、同學，沒有一個最親近的人，我有些孤獨、有些寂寥，也有些害怕。
直到有一天，這種情感一下子“爆發”出來，至今我仍然記著我當時號啕大哭的樣子，眼淚像斷了線的珠子“啪啪”地掉了下來，打溼了你為我親手繡了花紋、名字的新桌套，老師也勸不住，無奈之下叫來了你，一見到你，我便喜笑顏開，奔向了你，希望能得到你的擁抱和撫慰，而你卻推開了我，說了很多話，當時的我抽泣著，只記得你告訴我：離不開大人的孩子沒出息，我也不喜歡不聽話的孩子。那時，我明白了人總是要往前走的，過往的時光一去不復返了，人得學會獨立適應陌生的環境，順應成長帶來的改變。
隨著我漸漸長大，不知覺中就已經六年級了，當初稚嫩可愛的小姑娘轉眼間變成了一個個性鮮明的少年，或許是學業繁重了，或許是青春期叛逆，我有些心浮氣躁了，常常為一點雞毛蒜皮的小事和同學產生不必要的摩擦，同學關係陷入僵局，每次你都拉著我，理理我鬢角的亂髮，用柔和的目光看著我，意味深長地說：“你要學會站在別人的立場上去想問題，將心比心，如果你是她，你會怎麼想？怎麼做？做人要心胸寬廣，用責人之心責己，用恕己之心恕人……”你和煦的笑容和體貼的話語，總能舒展我緊皺的眉頭，我明白了人要有共情心，要能設身處地體諒別人的難受，照顧別人的感受，這樣才能成為一個有格局的人。
在成長的道路上必定會經歷許多風雨和波折，而有你——我的母親，陪著我一起經歷成長的歷程，我感到非常的高興。一路有你，真好！
篇二：成長路上有詩詞相伴
李浩南
暑假終於來了，同學們到家裡做客，看著牆上一首首我自己書寫的古詩，頗為疑惑：“你掛這麼多古詩看著不頭暈嗎？”我笑了笑，沒有言語。
四歲那年，童話不再牽著我的小手，我卻開始熱衷於閱讀古詩詞。駱賓王的“鵝、鵝、鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”在我的心裡種下了詩情畫意的種子。一隻大白鵝在綠水中洗澡的樣子成了我的第一幅“美術作品”。
時間像是被施了魔法一樣，一閃而逝。眨眼間我就上了國小，不再沉醉於《憫農》和《風》裡無法自拔，我開始感受寫景的無限風光，李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是大唐的自然美景，李白筆下的豪壯之氣和杜甫口中的婉約之情也成了那時我心中的嚮往所在。
又是三年的光陰，三年級的我因為學習成績優異而心高氣傲，對誰都是一幅瞧不起的高傲模樣。我會錯了壯年杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”，誤解成了高位者對凡人的不屑。因此，同學們都孤立我，可我又一次會錯了高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”和王安石的“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”，老師的開導和媽媽的勸解並沒有讓一個少年回頭。
儘管我對班裡那些“凡人”的“小動作”不屑一顧，可十歲的少年畢竟正值活潑的年歲，生命中的黃金歲月卻沒有一個知心的同齡人可以相伴，這的確讓我很鬱悶！又是一個大晴天，我躺在沙發上看著爺爺自己收集的《詩集》，星期天對我而言並沒有多大的誘惑力。忽然間，蘇軾《水調歌頭》中的一句話引起了我的注意，“高處不勝寒”……是啊！這不正是我現在的樣子嗎？自以為是地立於高處看不起旁觀者吹來的寒風。卻把自己置於困境之中！豁然開朗的我長嘆了一聲“唉”！我決心做出改變，也是從那一天開始，我散盡了身上的驕傲！
如今，我已經成為了一名準國中生，回看身後走過的路，坎坎坷坷，不堪入目，我悟到了劉禹錫那句“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”背後的辛酸，我何嘗又不是如此呢？因此，我也決心更加努力的學習，不讓坎坷的路白走！
詩，是我成長中最重要的角色之一，我決心做一名詩人，以報答先輩們絕句對我的啟發！
十年同走，金石可鏤！
篇三：成長路上有快樂相伴
邢蘊馨
快樂的含義是內心的一種愉悅心情。在我們成長的不同階段中，快樂扮演著不同的角色，並給予我們不同的感受。
在幼兒園時期，或許我對快樂還不太理解，可能那時的快樂僅僅是媽媽為我買了一個盼望已久的玩具，又或者是吃到了符合自己口味的美食。那時的快樂很簡單，又很容易滿足，而國小後，我的快樂改變了。
剛上國小，我到了一個新的環境，面對比幼兒園多好幾倍的同學，我迫不及待地想找到一個知心朋友。這個願望很快就實現了，我和好朋友談論夢想，談論過去的糗事，談論家人，我找到了從未有過的快樂，這不侷限於渴望後得到某種物品，而是有了一個可以使你與她敞開心扉，談論自己小祕密的人，那時我認為我找到了真正的快樂。
隨著年齡的增大，我到了國小中年級。人們常說，那時孩子的成績會有嚴重的兩極分化，同學們都在努力學習，你追我趕，誰也不想成為落後的失敗者。於是成績的進步就隨之成為了我最大的快樂。我為了這種快樂而努力追逐著……
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我已經步入六年級，然而我的快樂卻沒有改變，面對即將升入的國中，我十分嚮往。渴望成功的快樂成為我學習的動力，使我不向困難畏懼。緊張的學習生活，充滿挑戰的感受與努力之後的收穫，我覺得大概這就是快樂帶給我們最大的意義吧。
成長路上伴隨我們的人和事有很多，但快樂使我的生活更加豐富多彩。成長路上有快樂相伴，真好。
篇四：成長路上有老宋相伴
陳宇檳
十二載的光陰轉瞬即逝，我從一個懵懂的幼兒變成了一個陽光自信的少年，這期間離不開學習和教育。在國小六年的生涯中，有一個令我這輩子都忘不掉的好朋友——老宋。
記得剛上國小的時候，我一、二年級根本沒有注重學習，就那樣過去了。直到三年級換了數學老師——宋老師，他十分嚴格，一上來就考試，我竟然差點沒及格，但沒有放在心裡。我的學習就開始不停地跌落，一箇中等生變成倒數，我變得自暴自棄，上課睡覺，不做題，不聽話。
直到宋老師向我的父母瞭解了一下後，一次美術課，正在睡覺的我被宋老師叫了出來，嚴肅地對我說：“孩子，你四年級了，十歲了，應該注重學習，你的父母不能給你留下多少財富，他們不是大款、CEO，你考慮到他們了嗎？考慮到自己的未來了嗎？從現在學起，一點都不遲，你好好想想吧！”說完，他回到了辦公室。下課了，我不再趴在桌子上睡覺，而想了想自己該不該重拾信心，改變自己。
“報告。”“進。”我來到宋老師的辦公室，堅定地說：“老師，我要認真地學習，您什麼時間有時間？我想找您補補課。”“孩子，你記住，逆水行舟，不進則退！人生最有意義的無疑就是逆行而上！”老宋拍了拍我的肩。
經過我和老宋半年來的努力，我的各科成績全部從倒數變成正數前十，期末總成績，全班前十五，我和老宋相視一笑。
五年級開學，老宋退休了，我是他的最後一屆學生，我第一次因為一個老師哭得撕心裂肺，幸運的是，我沒有給他留下遺憾。
在成長路上，有哭有笑，有歡有悲，這個世界上最好的友誼可能就是師生吧！在成長路上，不僅是年齡、身高、體重的變化，還有一顆勇於奮鬥的心！
篇五：成長路上有母親相伴
於茗匯
母親，是一個多麼熟悉而又深刻的詞，我成長的路上，母親是一位“大功臣”。
當我還是一個什麼都不懂的小孩子時，母親帶我去商店中買了一袋糖。回家時，正好碰見幾個姐姐在喂兔子，我看了很喜歡，母親立馬拿出幾個糖，放在我的手裡，讓我給那幾個姐姐，我有點摸不著頭腦，但還是照辦了。姐姐們接過糖，便邀請我一起喂兔子，我們成了好朋友。事後，母親告訴我；“你與別人分享，才會得到更多。”我似懂非懂地點了點頭，卻從此學會了分享。
還是幼兒時期，母親常常抱著我坐在藤椅上，拿著書，一個一個字點著教我讀“鵝”，我也讀一句“鵝”。後來，慢慢讀成了句子，比如“狐狸十分狡猾”。我也跟著讀“狐狸十分狡猾”。面對我的錯誤，母親不厭其煩，一次又一次教我讀，從此，我愛上了讀書。
隨著年齡的增長，我步入了國小。我本以為美好的校園卻充滿了欺凌，當我還只是一個“無名小卒”，在上課回答問題後老師總是會給我們的名字下面貼上一朵小紅花。有一次，我比班上的“惡霸”多了一朵，下課他就來找我“復仇”。她拉住我的紅領巾，從我背上砸了一拳，又把我罵了一頓，便跑走了。回家後，我向母親哭訴，母親只是平淡地說：“在你弱小的時候，身邊都是敵人，你現在要壯大自己，才能保住自己的尊嚴。”我彷彿又明白了什麼，是的，一定要好好學習，自己強大了，身邊人都會把我當成朋友的。
到現在，我成功當上了學習委員，心中的傷口難以癒合，也想“復仇”，可母親制止了我，告訴我要“以德服人”。
在成長的路上，少不了母親，有母親相伴，我三生有幸。
篇六：成長路上有書相伴
周子傑
時值寒冬，我獨自坐在家中，看著窗外餘暉映在雪白的牆壁上的金色光芒，再看看手中的書，不禁回想起以前的日子。
那年，還記得我買的第一套書來到家中定居的時候，媽媽就告訴我，要多讀書，不要長大像他們一樣打工，只能拿著杯水車薪維持家裡的溫飽，勉強供我上學。
每當我閒下來的時候，總是纏著媽媽給我講故事，聽故事的時候，我總是半懵半懂的，媽媽總會細心地講解。打那時候，我就喜歡上了書這個“新鮮玩意兒”。
上了國小後，我的讀書量增大，已經不需要媽媽講解了，大部分的詞語我都認得，詞句我都懂得，從原來的幼兒變成了現在的國小生，也正是因為書，我才在語文考試中久居前三而不下呢。
當然，因為我的讀書量增大，所以我家的快遞基本沒有斷過。每天放學回家，除了看書就是看書，一套看完再重新看一遍。就這樣，我對書中的內容印象頗深，我的詞彙量也在書的幫助下加以鞏固。
直到現在，我也在繼續著小時候的“喪心病狂”。跟小時候一樣，寫完作業我都會看書。可我現在已經六年級了，馬上要升入國中，作業多不說，晚上還要補課，每次補完課便是七點半，寫完作業就更遲了，得拖到十點。但是什麼也阻止不了我要看書的心，於是我每天非得熬到十二點才罷休。因為我的作息時間被改變了，所以爸爸媽媽的作息時間被改變了，想睡也不敢睡，生怕我看一晚上的書。快接近十二點的時候，他們就會催我趕快睡覺，我也只會“等一下，等一下”應付了事，最後迫於爸媽的“淫威之下”只能就範。
總的來說，書陪伴了我整個童年，七八載春夏秋冬。我抬頭看了看書架上二三百冊“寶貝”，又低頭看了看手裡這本《朝花夕拾》，我堅信，書會永遠陪伴著我，陪伴著我的學習，陪伴著我的快樂，陪伴著我的人生。
篇七：成長路上有你相伴
朱宸
在夜深人靜的晚上，一幢幢樓房漸漸暗淡，只綴著零星幾顆“繁星”。在一個毫不起眼的窗臺旁，一盞月球燈正在孤獨地站立、工作著。
那是我很小時外婆送的一個禮物，現在已經陪伴我快十載時光了。它看上去像個“古董”，白裡透黑，黑裡又隱約能看到幾縷電線，原本還有好幾種顏色，現在我覺得它有一種顏色已經很好了。
在我剛開始記事時，就常常玩那個燈，一拍即亮，時常逗得我“咯咯”地笑。我很小就開始自己獨立睡覺了，以前每到感覺害怕的時候就會開啟月球燈，那溫馨的黃色讓我覺得，瞬間站立在陽光籠罩的地方。這或許就是我早早養成獨立睡覺的最大功臣了吧！
剛上國小的時候，外婆每天住在家裡給我們做飯，我們家當時的燈還很昏暗，我讀書的時候外婆常說“這樣會把眼睛看壞的”。於是她就自告奮勇地幫我把月球燈舉在書旁，讓我的眼睛不再疲憊。外婆舉燈時總是用慈祥的目光看著我，不知她在想些什麼，但總能讓我感到溫暖，讓我覺得這是人生中最美好的時刻。
現如今，我已半隻腳踏入中學的大門，老朋友月球燈也快“退休”了。每當我想要放棄時，看看月球燈，它就像有魔力似的，給我自信，給我力量，讓我從失敗的泥潭裡站起來，走向成功的道路。
燈火昏明，那盞“月球燈”總是讓我看到外婆的影子，看見她那慈祥的目光，嘴角上揚的微笑，銀白的頭髮……因為有月球燈，讓我離失敗的泥潭越來越遠，讓我離放棄的懸崖越來越遠，讓我離孤獨的惡魔越來越遠。
篇八：成長路上有舞鞋相伴
李書怡
溫暖的陽光透過窗戶灑在桌上，在桌子上的東西頓時鍍上了一層金光，抬起頭，掃視這些“閃光的東西”。忽然，眼球被幾雙舞鞋抓住，陷入回憶……
五歲那年，被媽媽送進舞蹈班，拿到了屬於我的舞蹈鞋。當時的我年齡甚小，對舞鞋充滿了莫名的嚮往，想穿上它，在舞池中翩翩起舞。
誰知，初學的孩子們要練上幾年基本功，才可展示風采。那時，我每個週末都要壓腿、下腰，簡直是苦不堪言。舞鞋，沒有從前那樣美好，而是……一個噩夢。
從此，我哭著鬧著，堅決不去舞蹈班，我知道，穿上舞鞋意味著什麼。可媽媽卻一聲不響地把我抱到班裡，任憑我把眼睛哭腫，嗓子喊啞。我苦惱不已，心想這“苦日子”什麼時候才算到頭呀！
直到，八歲那年，我登臺了。穿上新買的舞蹈鞋，心中早已銷聲匿跡的嚮往忽然冒出來一點。嘿嘿，人家“臺上一分鐘，臺下十年功”，我這三年就能登臺了！
舞臺上，閃著點點金光的舞鞋像是有魔力一樣，帶著我跳出優美的舞步，轉起華麗的圈子來。它甚至讓我跳出我從來沒學過的動作。一曲終了，臺下的歡呼聲與喝彩聲，把要絕了跡的嚮往一股腦地抖落出來。我開始像以前一樣喜歡上了舞鞋，享受起了跳舞時那美妙的感覺。
現在，我將要步入國中了。在這國小生活的六年中，同學們已經幾次見過我美妙的舞姿，並且有什麼舞蹈活動都先登記上我的大名。舞鞋，破了好幾雙；身上，全是摔過受傷的印記。可是，我不想再放棄，因為，我只為臺上的一刻綻放。
思緒迴歸。望著依舊帶著光芒的舞鞋，臉上不知不覺地出現了微笑……
篇九：成長路上有杏樹相伴
王儲鑫
每年開春的時候，小區花園裡的杏樹會開花。一樹的花，一簇簇白中點綴著粉色。過一兩個月杏花就會落下來，似下雪一般！
大概在我四五歲的時候，被奶奶領出去和其他小夥伴們在公園裡玩。而我們最喜歡玩的就是捉迷藏了，躲在杏樹後，粗粗的樹木好像戰士會保護我一般。有一天，我們站在樹底下抬頭望著一樹的杏兒，想吃極了，就圍在樹下思考著怎麼能夠吃掉它。一群以往在下象棋、打撲克的爺爺們，帶著一個網和幾個塑料袋朝我們走來，迅速擺好架勢，一個爺爺向上爬了一米多左右，把長杆子伸進杏兒堆裡，晃一晃就有幾個杏掉下來。我們一群小孩子不禁在嘴裡喊著：“耶”、“好棒！”然後便蜂擁跑過去撿起來杏兒蹭一蹭就吃。那杏兒入口即化，酸酸甜甜，濃郁又不失清爽。
過了幾年，我差不多長到了十多歲。去朋友家找她玩，我倆穿著滑輪鞋在小區裡滑來滑去，路過公園看見滿樹的花，走近了就能聞見淡淡的花香。於是，就想著撿點兒回去，撿著撿著竟玩兒了起來。捧起一捧花瓣，向天空拋去，嘴裡還喊著“下雨嘍！下雨嘍！”撿了一上午，變成了玩了一上午，回家的時候衣服上都是花瓣、泥土和滿身的花香。
不久前疫情爆發的時候，上完網課我就會去公園寫作業。拿個小手提袋，裝上毛巾、作業、墊板和坐墊。陽光明媚的春日，有著絲絲涼氣，好像冬天沒走光似的。從涼亭裡，耳朵上塞著耳機，聽著歌，寫著作業，累了就走到涼亭邊，抬頭望望頭頂的一片杏花，開得那樣燦爛，那樣爛漫，好像一個天真爛漫的女孩子，是那樣天真無邪。
現已入冬，再去杏樹下雖然枝頭空落落的，但心裡卻是充滿童真童趣的回憶！
篇十：成長路上有堅持相伴
賈巨集博
每當課文中出現“堅持”這個詞語，或表達的意思與堅持有關，我就會覺得它既遙遠又十分相近。
三四年級時，每當老師講到：××人物有堅持不懈的品質時，我就覺得十分無趣，甚至有時還覺得十分傻，只是為了考試而背一背答案。轉眼兩年過去了，我才理解它的含義。快期會考試時，我們每天都要做大量的卷子，有時候就會十分煩。一次，兩次，三次……考試成績發下來了，第一次76分，又一次65分。這對平時沒掉到80分以下的我十分吃驚，但覺得又沒什麼。於是又進行了幾次的考試，成績發下來了，最高83分，其餘都在60～70分之間徘徊。我死死盯著這幾次的試卷，認為自己不可能考這樣的分數。
突然，我腦海閃過一個想法：
“放棄？”
我突然覺得天旋地轉，全身無力，就像抓住了一根繩子，馬上就要鬆開手掉進深谷之中。
突然，我回到了現實，又死死地抓住了那根繩子。我心裡閃過一個詞：堅持。我想了想“既然我堅持下來，老天一定不想讓我放棄，說明我還有希望！”於是我開始安慰自己，給自己制定了幾個計劃：從65分開始，一分一分地提高自己。
幾天過去了，又一次迎來了考試。於是我放平心態，開始新一輪的戰鬥。
又是幾天過去了，成績發下來，我進步到了89分。當看見同桌、前後桌同學的成績沒我高時，我沒有笑。因為我深知不能以十步笑百步，比我成績高的同學還有很多。終於，老師念成績了，我位於班級第四，但我仍然沒有笑，因為我心裡清楚，驕傲使人退步……
在以後的生活裡，聽到“堅持”這個詞，我會感到十分遙遠，但又感覺自己伸手就能夠觸到。當老師在說：××人物有堅持的品質，同學們點頭時，我總是會想，只有在你經歷了堅持之後，才知道自己和它的距離。