後來的日子裡，你我依舊一起努力，只爭朝夕。
心裡有你“這盞燈”，有時候在想，或許我也是你心裡的一盞燈吧。
前路漫漫，我們心無旁騖地夜半挑燈刷題、背書；我們在週末給自己安排上了匆忙的行程，卻不覺累；我們一起在洋蔥上學習，一起在Timing上battle；一起聽大門老師講“我的動力源”，講寫作上的“思接千載，視通萬里”。有一次數學測驗，你比我多五分，五分雖不多，但對於我們來說也是一道很難逾越的鴻溝，稍有沮喪，但更多的是為你，為我們的開心，開心我們的學習上的“言行一致”，開心我們學習上的“知行合一”開心我們明明都知道前方前路漫漫，但依舊“上下求索”，也開心我們兩個沒有把友情和那種朦朧的感情更進一步。
吹滅讀書燈，能讓一身都是月，可吾心中燈，卻怎樣也吹不滅，為了夢想，熠熠閃光。
大家看到了吧？我相信不用我多說，這位同學改之後的文章，她只是把自己當時泛泛而寫，一句話能帶過一大段畫面的部分改成了細節多且畫面感強的文字。改之後她的文章也沒了太多尷尬的“華麗”文字，但是三個片段卻是把幾件事情寫得清清楚楚，讀了之後不會忘，而不是和沒改之前一樣，看似寫了很多事，但讀者讀了卻想不起來多少。
那麼，請同學們平時有意無意地多注意對寫作的“畫面感”的練習吧！
另外，也歡迎大家把自己的作文發給我們（加微信或留言），共同討論，共同提高。
大家都知道。好的文章，好的寫作水平一定是在學習了並感悟了寫法後練出來的，如果上面這位同學把期會考試作文發給了睿智語文部，然後只是聽了我們講了講，提了提建議而自己不再去親手改正，也不再去平時多練習一下的話，那其實老師所講對於大家也就是個理論，在你腦海中。