篇一：我發現了“永遠”
徐雲舒
心理學曾有一項研究表明——如果一個人陪伴了你七年及以上，無論發生什麼，他將成為你一生的摯友。
小時候和玩伴一邊搭著積木一邊天真的說：“我們要永遠在一起啊！”那時候的“永遠”沒有盡頭，沒有期限。現在再想起，那時的朋友早已不在身邊了。
“永遠在一起”這樣的話說出口便是不理性的。小時候，世界很小，越長大越發現，自己很小。身邊的人和事越來越多，若是能成為朋友，也越發懂得珍惜。但是“永遠”什麼的都不會再提起了。
我想過：“這是因為我們相遇的太早了嗎？”
初入中學，學習壓力隨之而來，但我們一定會在課餘努力的和同學們成為朋友。我們一起學習，一起做作業，一起討論未來，但似乎誰也不會說出“永遠在一起”之類的話了，因為彼此心裡的默契：畢業後便會天各一方。
可是，若是都這樣，我們豈不是永遠沒有“永遠”？
也許我們無法兌現兒時“永遠在一起”的承諾，但至少每一個在一起都很快樂的時光裡，我們是彼此當下的“永遠”。我們相互陪伴，共同成長的時光不會是虛數。那些回憶會一直被珍藏在一個叫“永遠”的資料夾中。世間萬物變數太多，但那些曾經的“永遠”都是照亮前路的陽光。
如今，我發現了“永遠”，淺淺懂得了“永遠”。它建築於理性之上卻又過程於感性之中。曾經的美好不會褪色，但我們要更義無反顧的丟掉悲哀，讓永恆駐留在每一個剎那。“永遠”永在。
篇二：我發現了時光的吻
王馨蕊
風輕柔地拂過，留下一絲痕跡，轉而又消失不見，不知去了何方。
很快到了開學的日子，陽光的影子，斑斑點點，拓印在窗簾上。時間滴滴嗒嗒地向前走，留下一串串快樂的腳步。桌上的書越堆越高，像一座座小山，參差不齊。
中午的午睡，睡得半夢半醒，便偷偷拉開窗簾的縫向外看。天空一碧千里，像一把巨傘給撐開了似的，明淨、透亮、純粹……幾絲白雲，象白菊花細長的花瓣，飄浮在水面上。一時間，風起雲動，花草搖曳。我看著看著，便泛起了睏意，沉醉於其中。
第二天，第三天，嘀嘀嗒嗒……我們每天不停的學習，彷彿時間就是一個巨大的錶盤，我們是秒針，爭分奪秒地往前走。同學說國中過得很充實，雖然累，但很開心。
有一次上語文課，我認真地記著筆記，一隻小蟲爬到了我的書上。我用一支筆擋住了它的去路，想把它趕走。而它並不氣餒，繼續尋找另一條出路，終於把它趕出去了，我長舒了一口氣，繼續跟上老師的“步伐”。
老師朗誦入了神，語調時而高亢；時而低沉；時而柔聲細語；時而氣勢磅礴。這一篇文章彷彿活了起來。畫面在我眼前慢慢勾勒、上色，最後成了一幅山水畫。不知講了什麼，班級突然泛起聲波，老師眉毛微微皺了皺，輕聲道：“安靜！”全班像按了暫停鍵，齊刷刷地望向老師。老師略微有些尷尬，順手縷了一下頭髮。她將一絲烏黑而柔軟的青絲縷到耳後，一絲白髮輕輕落在耳畔。時間輕輕吻了一下老師的額頭，留下一絲亮晶晶的閃著眼睛，這是美的象徵，也是時間的吻痕。
從來沒想過當老師這麼辛苦，時光走的太快了吧？還是我們趕不上時光的腳步？
篇三：我發現了成長的崎嶇
趙沛凌
沒有任何一條通往成功的路上是鋪滿鮮花的。
山之高竦，路之坎坷，攀登之難，陽光綿綿，蟬鳴聲聲。2020級小幕登高活動也悄然來到。八月三十一日，捧著被期待塞滿的心，邁著穩重的步伐，隨著年級一起登上了幕府山。
太陽悄悄地爬到了天空中間，將金色的光芒灑在了我們肩頭，磨礪與汗水的考驗正式開始。
沿著大路向前走，一路上草兒翠綠，花兒神氣，在金色光芒的普照下顯得格外閃亮。幾隻彩蝶在花中穿梭，花掩蝶，蝶應花，別有一番情趣。高大的樹木枝幹粗壯，葉片繁多，綠意盎然，那樹幹是凹凸不平的痕跡見證了時間的滄桑，在夏末的陽光下重誕光芒！
太陽炙烤著大地，刺激著我們的面板。我隨著大家向上走，可不知不覺我的速度慢了下來，總覺得好像有一個壞娃娃在我的身邊搗亂，它將太陽的溫度調高了，把蟬鳴聲放大了，吸走了我的體力，讓杯子裡的水變熱了，把我的衣服弄溼了，往我身體裡注射了疲倦與勞累。
我微微抬頭瞧了瞧剩下的路，瞧見了學校的車，瞧見了那鮮紅閃耀的隊旗，腳底油然而生起一股力量，與大家一口氣走完了那短短的一百米。
陽光變得又暖又和煦。踏上山頂的那一刻，清風拂面吹走了炎熱與疲憊，站在欄杆邊俯視下方，一片青綠，奔騰的江流滾滾向前，藍天白雲，晴空綠樹盡收眼底，體驗了一回“會當凌絕頂，一覽眾山小”的心情，欄杆被陽光烤得很燙，可我卻感覺異常舒服。
也許成長的道路也與爬山一樣，不可能一帆風順，沒有半點差池，崎嶇坎坷少不了，困難挑戰更少不了。步入國中新的生活旅程，只有攻破重重阻礙，才能闖出一片天下！
不要學花兒，只把春天等待，要學燕子把春天銜來！
篇四：我發現了第二扇門
李炳翰
踏入中學的校門後，我抱著嘗試的心態，在一系列的機緣巧合之後當上了文藝委。開學第四天，涉及到了那有線條分佈，色彩繪製的一一一國中藝術。那當然已經不是幼稚的兒童畫，不再以可愛的外表糊弄觀者了。
繪畫雖不是我的短項，但粉筆是無法在手感上和鉛筆比擬的。細膩與粗獷在一筆一劃下相兼併，我的小"藍鯨"就此誕生了，在這深沉的黑的右下。靜著，動著，海靜悄悄的，鯨孤零零的。彷彿這一切都曾發生在某個長眠的夢裡，又飛快閃過，只留下朦朧的記憶碎片……
待鯨被賦予了生命的色彩，也許他真的就能在畫裡"暢遊"了。但美好的幻影卻被覆蓋在黑布上的普藍撕破碎了。藍色的黑，讓鯨墜落在了死般沉寂的深海。那是通往死亡的一場孤寂憂鬱的旅程，它身上所被人賦予的生命一一一逐漸消失在了夢幻的泡影裡。他從一頭惹人喜愛的鯨魚褪色為了一幅殘缺的藝術。
撕去、重來，忍痛、割愛。空想主義者們展開了理論性探討，並把落實行動交給了現實主義者們。版畫裡，黎明的光亮撕破了深夜的黑暗。當燈塔黃暈的光照耀在海面的那一刻，他掙脫了黑暗的束縛，一種煥然一新的姿態逆流而上，看腹部的紋理就是彗星在空中劃過一道絢麗多彩的光痕，在對我眨呀眨的。它不甘墮落自己，與其自暴自棄，它選擇在生命的末路上靠不服輸的精神，和拼死一搏的意志，在冰山一角展現出了極富生命力的絢爛煙花。
看不見摸不著的藝術大門的鑰匙出現在了我們的眼前，那扇即將為我們開啟國中藝術世界的大門，又將把我們引進怎樣的世界？
那就讓我們以嶄新的姿態，帶上美的鑰匙，去探索，去發現它吧。
篇五：我發現了國中的快樂
卞智涵
13歲，我進入國中，開啟新的階段。本以為國中生活很枯燥，但它實際是繽紛多彩的。
快樂，就是我在國中的第一發現和感受。那是軍訓期間，烈日炎炎，太陽晒在每個人身上，站幾個小時，大家都累壞了。終於，教官大喊“休息！”同學們如離弦的箭，飛快地衝出去喝水。當然，我也不甘落後。
我休息著，看大家無憂無慮地談笑風生。這時我看見一位同學，他已汗流浹背，緊皺著眉頭，手握一個沒水的杯子，一個人站在人群之外的一個角落，孤零零的。很顯然，他十分乾渴，但沒有水喝，我從他那表情能體會到無助，絕望。
我湊上前去，問候了一句：“同學，還好嗎？”他或許比較靦腆，沉默不語。“你要水嗎？我給你一點。”他不好意思地說了句“謝謝。”我便倒了點水給他。他臉上露出了笑容，我能感受到他發自內心的高興與感動，他那被汗水溼潤的眼眶裡可能還夾雜著些淚水，我猜想著。“你叫什麼名字？”“趙毅。”他很果斷地說，似乎很願意和我交朋友。我快樂著。這種快樂，是幫助他人之後的自豪感，更是在國中認識一位新同學，獲得友誼的美好。
我們繼續聊著天。“你有認識的人在學校嗎？”“沒有，如果不算你的話。”“哦，哈哈！”不經意間，他那手臂拍了拍我肩膀，彷彿那些手足之情的兄弟。這我意識到我們之間關係已衝出陌生人之間的屏障，真正成為了有著深厚情誼的知心朋友。我很快樂，沒有半點虛假的快樂，有比這更快樂的事嗎？我認為沒有。
對我來說，友誼最能夠使人快樂，國中三年友誼甚至遠超國小六年，我會發現更多國中生活與同學的友誼，它是無價的，更是快樂的。
友誼，將成為我前進的動力，將成為我快樂的源泉。
篇六：我發現了用心良苦的爸媽
陶蓓琪
爸爸媽媽總是神祕莫測的，國小六年我總是看不透他們，直到上國中的第三天……
以前爸媽總是將手機、iPad都藏起來，我總是不理解他們為什麼，一回家就不停地的督促我寫作業，時刻提醒我要抓緊時間，效率要高，可我總覺得時間還早著呢，每次都是不耐煩的說聲“哦”或“知道了”。直到上了國中，我才發現父母的良苦用心。
那天，放學回家已經快6點了，吃完飯就7點了，爸爸媽媽又開始催促我趕快寫作業。我磨磨蹭蹭地來到書桌前，拿起一張語文紙準備寫日記。我拿著筆，東摸摸西搞搞，半小時的時間，悄無聲息的從停留不動的筆尖溜走了。那迅速移動的時鐘秒針，彷彿在告訴我要抓緊時間。於是，我又拾起筆來，漫不經心的寫了起來。寫給畢教官的感恩留言，我非常的“用心”，為了讓頁面更加整潔工整，我先打了一遍草稿，又拿廢紙排版了一下格式，這一做又是接近一小時過去了。我又仔仔細細，認認真真的抄到了卡紙上，還慢慢做各種精美裝飾。
“嘀嗒嘀嗒”，我抬頭看時鐘，已經十一點了，哪裡不對勁。我忽然注意到以前總是催促我寫作業的父母，這次沒再催促，並且他們做事也是默默無聲的。咦，爸媽今天怎麼這麼安靜，沒像以前那樣不停的吼我：“你作業寫多少啦？還有哪些沒寫？還要多長時間？還不快點做，明天還要早起上學，”今天這麼晚了，咋沒聽到他們嘮叨呢。我趕緊收拾了，洗澡上床睡覺。自始至終，爸媽沒有說上幾句話，完全讓我自主分配時間，我還有點不習慣他們這麼安靜了。
第二天早上，媽媽叫我起床時，我“拼盡全力”，眼皮就像被膠水粘住了，怎麼都睜不開眼，困的要命，起床以後還在不停地打哈欠。我努力控制住我的睏意，去準備上午的登山和下午比賽當領隊的精氣神。想起開學的前一天，爸爸媽媽跟我很正式的談了一次話，“陶蓓琪，你現在不再是讀國小的小朋友了，已經是一名不過‘兒童節’的國中生了，你應該學會管理好自己的時間，管理好自己的情緒，做到自守自律。你只有學會自己管理自己，才能高效率學習，高效率生活。”以前，我總是埋怨父母不瞭解我的辛苦，一味地催促施壓，也總是抱怨他們不給我自由獨立空間，我做作業總是“看著我”，我也總是對著他們大聲宣洩著不滿，對他們的勸告置之不理，把他們的提醒當做耳旁風。現在，我才領會父母的良苦用心！
父母的愛是偉大的，是純潔而又美好的，像冬日的暖陽，像春天的細雨，像皎潔的月光！一路有愛，前行有燈。
篇七：我發現了媽媽的手
崔譯
媽媽的手，輕撫著我哄我入睡；攙扶著我學會走路；緊握著我教我寫字，但我只享受媽媽的手帶來的溫暖，卻從未回報過的媽媽。
八月份的一個下午，天氣炎熱，知了在樹上叫個不停，我在房間吹著空調，依舊覺得悶熱無比，想吃點冷飲解暑。走出房間，發現媽媽正頂著烈日在陽臺上洗衣服。我有些不忍便想去幫忙，媽媽拒絕了我：“兒子，你學習辛苦，洗衣服的活兒還是我來幹吧。”我無意碰到了媽媽的手，我愣住了。媽媽的手怎麼這麼粗糙？猛然看去，發現媽媽的手上竟佈滿了深深淺淺的細紋，指甲縫裡殘留著些爛菜泥和土屑，左手上不知何時又多了一道傷口——大概是切菜時不小心刮到的吧。
太陽炙烤著大地，空氣中翻湧著熱浪，汗珠已在我頭上滾落下來。蟬依然不知疲倦地嘶叫著，但我的心卻突然靜了。媽媽的手不禁讓我沉思：爸爸常年在外工作，家裡的大事小事都落在了媽媽身上。屋裡屋外，她每天起早貪黑的做家務，多年的辛勞把媽媽磨鍊成一個精明能幹的人。媽媽的手，送走的是歲月的風塵，帶來的是家庭的幸福。
片刻之後，我正在房間裡專心致志的寫作業，媽媽端著一盤洗淨削皮的芒果走進來說：“兒子辛苦了，吃點水果休息一下吧。”望著這盤澄黃髮亮的芒果，我回憶起兒時的一段時光：五歲時，我喜歡在家裡玩沙子，那時我正穿著我最心愛的衣服，突然一個沒注意栽進了沙堆，好看的藍色毛衣滲滿了沙子，我嚎啕大哭。這時媽媽會走過來幫我抖抖衣服，擦乾淚水，還會從冰箱中取出一個甜津津的大芒果，我就會破涕而笑。兒時不懂事的我增加了媽媽的負擔，增添了媽媽的皺紋……想到這裡，我起身，把媽媽拉到沙發上說：“媽媽您休息吧，家務我來做！”
儘管媽媽的手神奇能幹，我也會努力分擔家事，不再讓歲月的痕跡“光顧”媽媽的手！
篇八：我發現了父母的理解
方宣皓
家裡，父母給孩子的幫助有物質上的，也有精神上的，我的父母給得最多的則是精神上的——理解。
在國小時，我的父母總是會不顧我的意願買許多課外練習。只要看我寫完作業就立即拿到我的面前來。那個時候，我就像一個陀螺整日“滴溜溜”地轉。因這不情願，導致我的作業拖到很晚才完成，而這又會觸怒我的父母，河東獅吼便時常在家裡上演。而我……被吼聲震懾，愈發自卑拖延，作業又寫到很晚……就這樣惡性迴圈。遙想那時，家裡真是陰雲密佈，不堪回首。
而到了中學後，神奇的事情發生了。
爸媽竟然沒有給我買練習冊！或許是因為學校作業太多，或許是因為可憐我？我心中暗自揣摩，欣喜了好一陣子，但我時時刻刻都在提醒自己：不要放鬆警惕，說不定他們過幾天就會給你買課外練習了。
但實際上我錯了，我把父母想得過於不解人意，直到今天都一直沒有給我買過練習，有的練習甚至是我自己要求父母給我買的！但我心裡的疑惑也像是南極上方的空洞一樣日益增大。直到前天晚上我再也按捺不住，就在飯桌上問爸媽：“為什麼你們不給我買習題了？”父母相視一笑，爸爸對我說：“因為我們覺得你長大了，不需要其他人來干涉你的學習了。”那一刻，我的心裡彷彿登上了月球一樣高興。父母看到我欣喜萬分，自己也眉開眼笑。
此時窗外陽光明媚，鳥語花香，我的筆尖在紙上流露出這樣一段話：理解永遠是家庭裡最牢固的橋樑。