校門口，是一個世界。
我們的校門口是一扇電子推拉門，長約20米。每天早晨7：45保安按一下按鈕，“噗”那長長的，銀色的舌頭縮了進去，就剩下1m來呼吸。舌尖上用led燈打出“歡迎光臨”，“出入平安”等字樣，讓人心頭安全許多。旁邊一扇小鐵門，也就兩米高，我們都從這倆門過去。
人頭攢動的校門口，每天都能玩出全新的花樣，看著校門口來來往往的人和行為，我感覺十分的幼稚，但我，回不到過去了。
又憶起那3D拼裝模型的攤。
那個小攤上擺著各種各樣的模型：公主、坦克、喜羊羊，甚至還有光頭強。每次經過一群小朋友，圍著那個賣3D拼裝模型的叔叔向他問價，砍價，他樂開了花。
“叮咚地洞……”放學的鈴已經響起了第三回了。我們六（4）班沸沸揚揚的走向大門後。吼了幾嗓子後，便在校門口如相斥的磁鐵一樣，各奔東西。我往東走了幾餘米，聽到一陣廣播聲：“瞧一瞧，看一看，動手又動腦的拼裝模型積木……”我的耳朵聽到了一個訊息，好奇心驅使我湊過去看：一張可以摺疊的桌子，一鋪深普藍的檯布，上面有一板又一板的泡沫板。小朋友們圍著這個攤，大多數都是低段的孩子們。他們認為，有了這個神奇的泡沫板，自己會陷入永恆的幸福中去。一個小妹妹對老闆說：“叔叔，多少錢一個？”軟糯的聲音給我帶來了聽覺衝擊。“十塊錢，小妹妹。”“能不能便宜點？8元行不行？”“不能唉，叔叔也要賺錢嘛！”“喔。”這輪迴的對話，讓噪音和諧了。
叔叔和小妹妹所創造出來的和諧，令我不敢跑去攪合，以免破壞了這短暫的和諧。主要跨30餘年的和諧，我不敢踐踏。六年級，我們人與人的和諧，在髒話中灰飛煙滅。但我已經沒有辦法挽救了。
又想起那個女孩。
在校門口這個照相館裡，我總能想起那一個女孩。她還是一個三年級左右的學生，短髮，揹著一個深藍的書包，帶一塊白，在校園裡，除同班外，她是我記得最深的人了。
開學後的一個月，我們班是扶助員，我和同學們在校門口站的筆直，好不威武！週一，8：08，離下崗還剩兩分鐘時，我看見一個女生，短頭髮。頭髮一太陽折射出棕色的光澤；圓臉，一個典型的嬌滴滴胖女孩的樣子。她從她爸的摩托車上下來之後，站在門口不知道發生了什麼，一直沒有動。我接著工作，沒有管她。八點十分校門，又拉成了原先的20m，那個女孩竟然在校門外哭了將近兩分鐘。我仔細觀察了一下他，他竟然沒有背上他的書包。他想：如果沒有書包，那麼它來學習又有什麼用？“哇——”哭得那叫一個響亮，望著他，我似乎看到曾經那個胖嘟嘟的我。我們盡了全身力氣來安慰她：“別哭啦，別哭啦！你爸肯定過來了。”我們幾番勸告才讓她安靜下來。
望著她，我想起了曾經在校門口的丟三落四的我，什麼都能丟，什麼都能落，又回想起每一次沒帶東西要記名字時的那一份捨不得的心，哎，無力回到過去了。
……
校門口的對話，令我感到那一份跨越年齡的和諧。我認為和諧要發揚，因為：“美的真諦應該是和諧。這種和諧體會在人的身上，就造就了人的美。”這就是童年的童真引成的，但我也回不去了。校門口的哭泣令我感覺到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”我們是應該成熟，還是保留那一份的童真？校園微電影還在拍攝中，作為演員的我們，不應該讓觀眾明白更多嗎？
生活電影還在錄製，新的情節，由我們來定。
