三年級的那次暑假，熱的出奇，滿天沙沙作響的樹葉，也抵擋不住那股撲面而來的熱流。樹上，幾隻孤蟬無聊地鳴叫著。我無所事事地待在家，電視機亮著，機頂已燒得滾燙，我卻並沒有要將它關掉的意思，興致又無聊地看著。
也就是在這個夏天，在這種百無聊賴的狀態下，我被父親送進了書法教室的大門。
我是被逼著學習書法的，父親對我的這種糜爛的生活有著不小的意見，於是，我只好去了離自家只隔一棟樓房的書法教室。
說是書法教室，實際上只是一間面積不過60平米的房間，這是毛筆老師的家。房間雖小，但卻瀰漫著一股古色古香的清幽。小客廳裡有一掛一面牆大的書法作品，使客廳平添了一股神祕；桌子正對著一個行楷體“靜”字，坐在此處，彷彿可以拋開所有的煩雜。其中一間小臥室裡，佈滿著有關書法的書籍，還在醒目位置放著一方已磨破的大硯臺。最裡面的大書寫臺上，放著各式的毛筆、硬筆、墨水，地上滿是書法草稿。
我竟不知不覺被吸引了，忽得回過神來，發現老師正笑眯眯地望著我。在老師身後，是一塊“書法家杯一等獎”獎牌，上面注著王浩禮三個紅字。我望向老師，他那一臉和藹的笑容，彷彿是他永恆的表情。定了定神後，老師就開始教我寫字。令我意想不到的是，上課沒多久，又來了三個人，都是我的同學！我心裡又驚又喜，彷彿這一切都是刻意安排過一樣，隨即更加興奮地練字。
當老師看到我們寫的那些如枝幹般歪歪斜斜且橫七豎八的字後，笑了好一陣，弄得我們滿臉通紅。老師見狀，不再大笑，拿起它的毛筆在宣紙上迅速畫了個圓。我不由得吃了一驚：整個圓就好似圓規畫出來的一樣，但比那種圓多了一絲蒼勁之感，整個過程極為流暢，渾然天成。結果，這節課變成了名副其實的畫圓課，老師在畫圓中教我們握筆運筆，我們四人運筆也愈加流暢……
第一節課就這樣愉快的過去了。回到家後，我依然迫不及待地開始寫起了字。之後，在一節節不厭其煩的畫圓中，我們的運筆也已熟練。終於，老師開始教我們寫字了。橫、豎、撇、捺、點、挑，各種各樣的筆畫在我們的筆下悄然成型……
不知不覺，兩年時間過去了。這段時間的毛筆課上也發生了不少趣事。在毛筆課上，我們也不是很專注於練字，時不時開幾句玩笑，但即使生病了，我們也會堅持來學習毛筆。漸漸地，我們的學習也開始緊張起來，學習毛筆的人越來越少，只剩下當初的四人了。現在的毛筆課沒有了以前的生氣，有的只是一種無聲的寂寞。
又是一個暑假，我們沒有如同往常一樣繼續學習毛筆，而是沉浸在各自的生活中。我時不時會想起曾經愉快的四人組，在毛筆課上嘻嘻哈哈；站在我們身後的，是依舊和藹的老師，較之過去，臉上多了幾絲皺紋，顯得更加蒼老。
升初了，我和同伴們已經有好一段日子沒見面了。各種原因，使我們又聚在了那間不足六十平米的書法教室裡，各自驚歎於彼此的變化。老師六十好幾了，這個學期一過，他就要回老家了。忽的想到以前見面都不想對其打招呼的老師就要離開了，心中莫名泛起波瀾，有種想回到過去的感覺……
現在，我們又坐在一起練書法，四人所練的字型早已更換，人是人非，曾經無話不談的好友，就好像多了一層壁障，都默不作聲，偶爾有一兩聲咳嗽和沉重的呼氣，不知是因為老師即將離開，還是那一層不知有無的壁障。
六月後，大家各奔東西，各自朝著自己的理想奔跑，待到再見之時，怕已是弱冠之年了。不得不說啊——
再見了，毛筆課。
後記：珍惜現在所擁有的日子，回憶曾經美好快樂的時光，面朝夕陽，揮手，揮手……
國一:常駿毅