篇一：以欣賞為話題的作文
毛若凡
“紗窗外，斜風細雨，一陣清寒。”氤氳的霧氣彌散在窗外的世界中，凜冽的春季寒流一股腦躥進了同學們的衣袖裡。頭頂明滅可見的白熾燈光明暗不均地打下來。我伏案凝眸，眼神在題上，心裡卻在糾結……
和我隔著一條過道的一張張桌上，“篤篤篤……”，筆尖敲擊著紙面，同學們都在抓緊時間，奮筆疾書，我無心致力於習題，說的是學了一天太累了，事實卻是，我無法忍受別人的寫字聲，不想向左轉去，看向那一張張專心、美好的面孔，只想把自己圍於雙臂間。忽然，一縷調皮的寒風鑽進了我的衣服裡——春天怎麼還會這麼冷？我不禁抱怨地看向窗外，竟窺見了冬日的那份清冷。
冷冽的風從針葉枝旁衝過，帶有綠色針葉的樹枝顫動了，也許是因為寒氣太濃，倒讓人覺得它是自己在霧上輕舞。沒一會兒，大霧四起，外面的其他事物若隱若現，悄愴幽邃，竟有幾分仙界雲霓之氣。這孕育了寒風、變化萬千的窗外環境一下子博得了我的興趣。我放下筆，看向大霧將散於視野的那一端。
寒波澹澹起，白鳥悠悠下，我的視線最終落在了鳥兒們落腳之地。一片綠葉施施然然飄下。寒風又至，卻讓綠葉乘風破浪，似凌波馭風，也讓我欣賞到了它的幽美。是啊，這時的寒風雖徹骨，但它也來自春，那個美好、新生、溫柔善良的春。
一番令人身心俱佳的欣賞結束，我再回頭，左手邊的對手——更是我的同學，還是在篤篤篤地奮筆疾書，而我卻怡然。聽著，看著，欣賞著，我便釋然，渾身充滿了力量，振作起來，抄起筆，開始了前往夢想的旅程……
篇二：以欣賞為話題的作文
李鵬博
雜樹參差，落英繽紛，異之，悅之。此為欣。
——題記
太元年間的那武陵漁人，偶然逢桃林，入桃源，一番怡然自樂，種作有序的鄉村生活圖景就繪與他眼前。
他欣賞到的，是桃源美景：兩岸桃林夾岸，桃花開了一綴一絡，潤了泥土，潤了華年。極狹山澗，萬年峰嶙峋竦峙，斜指石徑，愈走愈進，透通亮敞，那廣坦的鄉野土地上，青蔥的芽兒初開，嬌嫩嫩的，如同垂髫的稚嫩的臉兒，小巧、水靈。那草篷蓋了幾裡，泥土壘成的牆竟生出草兒，但門窗嶄新，無柳絮乘風起，只桃香村落飄。近身邊的幾棵榆桑，守候一生，守候桃源的一生一世。
他欣賞到的，是淳樸民風：鄉野之中勞作的男男女女，汗凝成芽胚，種入泥土，不久便會漫山綻放。衣著樸實，卻點綴上一簇簇桃林之影。偶遇黃髮，慵柔地斜倚在竹林深處，細聞蟬語靜享幽寂。那斑駁的圓點，是光走過的足跡。垂髫的嬉笑玩鬧，霏霏了源中人的心靈。百十家設酒殺雞，是對遠方來客的款待。嘆惋今世，是對自己身處世外的寬慰。復延各家，是村中人對未知的嚮往。
他欣賞的是美景，和諧的群，卻將這世間淨土，換來厚厚利祿。不是利益實惡，而是有些人性實惡。
欣賞的，是桃源，可愛深紅淺紅，芳菲盡開美景。
欣賞的，是桃源人，朋自遠來，說乎，熱情招待。
欣賞，更是人性，是不移貧賤，不屈威武，不慕名聲，不諳瑣事。
心信其正，無懼移山填海，終走正道、行正事，對正人，此為賞。
篇三：以欣賞為話題的作文
師小曼
一輪新月閒適地橫臥在黑色的蒼穹之上，窗外涼風蕭瑟，花香馥郁，個個充盈著香氣的因子挾入鼻中。春天的深夜是值得讓人細細欣賞的，但我卻無心去看。
我正在與老師佈置的作文題目作鬥爭，我眉頭緊鎖，鼻尖躥上了細細密密的汗珠，手上的筆被我攥得很緊，半天了都擠不出一句話。不知從何時起，我竟然無法從閱讀與寫作中獲得靈感。我對文章與詩詞失去了欣賞，漸漸地我由以前的全身心投入變成了應付老師。
我望向寫字檯，心中的苦悶還未消散，摸向了那根在筆架上直立的毛筆，看到了那柔順的兔豪筆尖，心中的記憶噴湧而出。
我以前對筆墨及國學文化還是欣賞，但不知為什麼升入國中後，我的感知力漸漸消散了。取出圭墨，磨著，水磨流淌進硯凹處。思思墨香，讓我心中的浮躁漸漸淡去，將筆墨那滿身的柔情貫注其中，作成。
提起作品，欣賞間，忽而發現，書法也是一種真情實感的流露。世間萬物，無窮無盡，永遠也寫不完，那麼習作也不會人人都千篇一律，不會枯燥而乏味了。
古時，文人墨客都懂得欣賞，應是香茗與清韻交織的吧，不然，這白底黑印所輝映的詩，又是如何鑽入我心的呢？只見范仲淹駐足岳陽樓畔，大呼：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂，”其家國情懷，躍然紙上。只見那李太白，豪邁之胸襟令其古今之人皆折服。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬篙人？”又藏著多少夢與盼。
我怔住了，他們的詩所氤氳著的情感，極大地衝擊了我。那心憂天下之作，那一腔熱血之作，唯一不變的是真情，只有用真情澆出的墨花，才能徜徉時空，永不褪色……
重新來到窗前，眺望遠方，夜幕掩映住白日的絢麗，世間，彷彿安靜下來，稀稀星光，照耀著深藍色夜幕。我此時心中已是一片寧靜，欣賞著今夜的月色是那麼美好。慢下節奏，你會發現，這世間萬物，美無處不在，風起瀚墨香，靈感自然會到。
寫作的學問，高深而玄妙，唯有一條——內化於心，外化於行，學會欣賞才是重點。