故事中的阿迪是個唐氏症孩子，反應慢，喜歡跟著鄰居孩子琪琪。在一個夏日的午後，他的鄰居阿強帶著隔壁小女孩琪琪要去找青蛙蛋，阿迪也想跟他們一起去。但琪琪和阿強覺得阿迪礙手礙腳，刻意躲開阿迪，二個人到樹林裡尋找青蛙蛋，但是，阿迪還是隨後悄悄的跟了去。
阿迪的純真與直覺力勝於一般人，輕易地捉到蠑螈，讚歎大自然的美，並帶領琪琪去發現林中小池塘，池面浮著無數的睡蓮，而且也找到了琪琪要的青蛙蛋，當琪琪找瓶子要裝青蛙蛋帶回家時，阿迪以無比的愛心與生命尊重感動了琪琪，就如“媽媽要我對阿迪好一點，因為他很孤單沒人理，因為他和一般人不一樣。媽媽說，阿迪是上帝特別創造的。”阿迪讓琪琪發現很多美好的事物，同時也體會出，阿迪純真善良的心。最後讓琪琪學會不要只看人的外表，要看內心，琪琪終於瞭解了每一個人都很獨特。
本書繪者將夏日午後的陽光，穿透樹林變化萬端的光影及湖光水色，讓人感受大自然的美。阿迪的舉止與表情，表現的淋漓盡致。阿迪憨厚的笑容，把右手放在心的位置，說“這裡才重要。”的畫面令人感動。
當老師將“認識唐氏症家庭”的文章念給我們聽時，我很能感受到那股無奈。經老師的介紹，讓我知道唐寶寶是在第二十一對染色體的部分多了一個，因而造成智慧不 足情形，還有他們的五官都長得很像，壽命約六十五歲左右。唐氏症不會傳染只是學習比較緩慢，只要我們給他機會，他就會有進步的空間；他的觀察力很強，影象記憶和方向感也都非常好，只是語言能力不好，所以在跟人溝通表達上顯得不聰明、笨拙。
我覺得正確的知識是很重要的，書中的阿強對阿迪的態度不對，現實的社會中這樣的人也很多。如果大家都能跟琪琪的媽媽一樣告訴琪琪比較正確的資訊，對唐寶寶多付出一些關愛，相信一定可以和唐寶寶好好相處。
我們學校沒有唐氏症兒童，但有一些智慧較低、學習落後的同學，老師總是愛心、耐心的教導，我們也常當老師的小幫手。
身心障礙人士雖然有某些缺陷，但我想他跟我們一樣也想追求美麗的人生。如果我們能適時的伸出溫暖的手給予協助，他們就能擺脫異於常人的壓力。例如設定“殘障車位”、“無障礙空間”，友善的環境，會讓他們生活更便利。我們應該以平常心對待、尊重他們的感受，讓他們融入社會人群，心中有愛，就會讓他們身心無礙。海倫凱樂、口足畫家等“折翼天使”，雖然斷了一雙翅膀，無法自由飛翔，但因為不自我放棄而創造出不凡的人生。他們的勇氣、恆心、毅力才是大家學習的典範。
