(一)根據情境，按要求寫作文。(10分)
19. 從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作文。
【題目一】：11月，你所在的學校準備開展“科技嘉年華”主題月活動，其中一項是邀請屠呦呦為全校師生舉行一場科學報告會。作為學生主持人，請你寫一段文字，作為報告會開場的歡迎詞。
提示：2015年10月3日，諾貝爾生理學或醫學獎在瑞士揭曉，屠呦呦成為首位獲得諾貝爾獎科學類獎項的中國人。她是新型抗瘧疾青蒿素和雙氫青蒿素的創制人，幾十年來她帶領團隊埋首研究，從傳統中草藥裡找到了戰勝瘧疾的新療法，以卓越的成就在中華及世界科技史上書寫了一段傳奇。
【題目二】：國慶期間，很多人利用小長假外出遊玩。請你在微信朋友圈發一個帖子，晒一晒你去過的某處景點，向大家作推薦。
要求：
(1)內容符合要求。
(2)語言得體。
(3)字數在150-200之間。
(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
(二)根據題目，按要求寫作。(40分)
20.從下面兩個題目任選一題，寫一篇文章。
【題目一】：有你的日子，春風十里。你是青山綠水，在目酣神醉中帶給我們無盡的愉悅享受;你是請棋書畫，在浸潤薰陶中帶給我們美好的人生感受;你是親朋師友，在關愛守護中帶給我們不斷前行的動力……請以“有你的日子，春風十里”為題，寫一篇文章。
【題目二】：閱讀經典文學作品使人受益匪淺，它能幫助我們豐富知識，規範言行，塑造人格，啟迪人生。請自擬題目，自選角度，寫一篇文章，可以描述你在閱讀中發生的故事，可以記述閱讀給你帶來的收穫和體驗，可以闡述你對閱讀經典作品的認識……
要求：
(1)請將題目寫在答題紙上。
(2)不限文體(詩歌除外)。
(3)字數在600-800之間。
(4)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
【範文】
有你的日子 春風十里
看到這個美麗的作文題目，很自然地想起大詩人杜牧的“春風十里揚州路”那個名句。詩人當時腳踏文化昌盛的大唐江山，環顧天下名城揚州的綺羅珠翠，撩撥他的激情的是數不清的名花、靈鳥。那份愜意，雖經千年，仍讓人浮想聯翩，深度陶醉。這不，我已經把這詩句作為三年國中生活的標籤了。把這三年稱為“春風十里”，名副其實，當之無愧。
這“春風十里”中，國一生活僅佔一里。但在這個短短的路程，“景物”的密度之大讓人驚訝，變幻之快又令人應接不暇。各種知識，由課堂耕耘，在心裡播種，其後便在生活中發芽，又由理想的甘泉澆灌，由社會的春風吹拂，很快便出落成搖曳多姿的玉樹瓊株了。在這長度僅一里的春風路上，我們踏了牛頓、愛因斯坦們最初踏過的知識臺階，用作業本子與嫦娥工程做了連線。這一年，生活美妙得像春風裡的上林苑。
國二的生活應該佔去三裡，這是因為生命能量的積累加快了生活的效率，我們都由百里牛進化成了千里馬了。這一年，除了將課本知識拓寬加深，還讀了許多中外名著，參加了不少社會實踐活動，假期裡還乘飛機逛了歐美大洋洲——讀萬卷書和行萬里路的渴望，滿足了不少。智力發育有量的擴充，更有質的優化。每逢盤點生活的碩果，心臟都激動得像春風裡的旌旗。
還剩下的六裡，都屬於國三了。這一年才過了四分之一，我們正在健全知識結構，完善能力結構。我們懂得了寬容、友愛和分享快樂，懂得了感恩，有了責任感和廉恥心。回顧以往，總有一種“一覽眾山小”的豪邁。每當完成學習任務，或考了一個滿意的分數，或做了一件道德含量較大的事情，便興奮得像春風中的燕子。而每當獲得親人一句鼓勵，老師同學一個微笑，心情便絢爛瑰麗，大約像春風裡的揚州瓊花。每逢大家一塊談理想，那更是千姿百態的風箏大比拼。
再過半年多就畢業了，那時走完這個春風十里，會是什麼心情呢?必然有依依不捨的留戀，更多的還是展翅高飛的好奇。那時，這個春風十里的國中生活將像一把強勁的神弓，把我們這些利箭射向遠方。遠方，雲蒸霞蔚，春風駘蕩。我們要在那裡構建仙山瓊閣，我們自己的杜牧，將吟唱出更加雋永的詩句。
以下是評分標準：作文(共50分)
(一)根據情境，按要求寫作。
19.評分參考標準：共10分。內容7分，語言3分。
(二)根據題目，按要求寫作。
20.評分參考標準：共40分。
專案