六(7)班熊豐指導老師丁麗萍
當混亂來臨，又一個偉大的靈魂出現在上空；當危險籠罩時，有一盞永明的燈點亮了心中的黑暗；當恐懼佈滿各個角落時，有一段蒼勁有力的話語震撼著無數心靈；當人們獲救時，有一尊黑色的雕像在薄霧中沉入大海……
讀完《諾曼底號遇難記》，我被深深地打動了，確切地說，是被哈爾威船長崇高的品質深深地震撼了。
哈爾威是一位經驗豐富的船長，在“諾曼底”號遇難後臨危不亂，指揮沉著。他深知，只有井然有序，救援工作才能得到順利進行。於是發出“那個男人膽敢衝在女人前面，你就開槍打死他！”的命令，使混亂的局面得以安定。他用威嚴的聲音指揮著救援工作。他憑著豐富的經驗，知道時間就是搶救生命的關鍵。他通過與機械師簡單的對話瞭解到船裡的情況，掌握了救援工作的主動權。
哈爾威更是一位盡職盡責的好船長。在危急時刻，他鎮定自若，指揮者大家，領導著大家。他把每個人和每件事都考慮到了，唯獨沒有先到他自己。他真的忘了嗎？還是他早就做好了與愛船“諾曼底”號一起沉入海底的準備呢？也許，從他選擇航海事業的那一天起，他就想到可能會有這麼一天。然而，船長是他嚮往的職業，“諾曼底”是他鐘愛的輪船，他是絕不會放棄的。乘客登上輪船，就把生命交託給了船長，船長要珍惜每一位乘客的生命，要對他們負責，而哈爾威正是因為肩頭這份沉甸甸的責任，才把生的機會留給了乘客，不惜用自己的生命換取他們的安全。
孟子云：“生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，捨身而取義者也。”其實，古今中外，有許多和哈爾威船長一樣的人，黃繼光、邱少雲、歐陽海、抗洪搶險的解放軍戰士、非典時期救死扶傷的白衣天使……他們都在用自己的行動捍衛和實踐著這句話，而這句話正是他們行為的真實寫照。
作為一名國小生，也許我們不可能有哈爾威船長那樣轟轟烈烈的壯舉，但我們要學習他那捨生取義的崇高品質，至少，我們應該勇於承擔起屬於自己的一份責任。
就拿做值日來說吧，我們班有些同學總能早早地來到學校，把地板拖得乾乾淨淨，把黑板擦得明明亮亮，讓全班同學有一個潔淨的學習環境。記得，每學期發新書，班長總是先給其他同學發，才去領自己的那一本。也許最後只剩下一本有點汙穢或殘缺的書，但她依然無怨無悔。再說學習吧，臨近畢業，學習越來越緊張，可我們班的班幹部還是一如既往地幫助其他同學，我也是如此，作為一名學習委員，我經常放棄休息時間，耐心地給同學們講解難題。我清楚地知道，雖然佔用了我不少學習時間，但是，我更明白，幫助這些同學追趕上全班同學前進的步伐，是我這個學習委員應盡的責任，我樂在其中！諸如此類的事情，雖然皆是小事，但“一屋不掃，何以掃天下”。所以，我們切“勿以善小而不為”，只有這樣，在將來的某一天，我們才可能在危機到來時像哈爾威一樣挺身而出，成就壯舉。
課文雖學完了，但澎湃的海浪中，哈爾威船長那堅毅的面孔，深邃的目光仍歷歷在目……
【點評】
這是一篇寫得相當成功的讀後感。小作者以她敏銳的感悟、深邃的思想，跨越漫長的一個世紀，去探究哈爾威船長的內心，捕捉人物最具閃光的品質：“捨生取義”。這“義”是一種責任，是一種誠信，是一種信仰。小作者又信手拈來，用這四個字為古今中外的無數英雄作了最好的詮釋。文章有著一種獨特的語言魅力，發人深思，給人震撼。
(丁麗萍)