計算機的出現和逐步的普及，資訊對整個社會的影響逐步提高到一種絕對重要的地位。資訊量，資訊傳播的速度，資訊處理的速度以及應用資訊的程度等都以幾何級數的方式在增長。資訊科技的發展對人們學習知識、掌握知識、運用知識提出了新的挑戰。由於計算機技術和網路技術的應用，人們的學習速度在不斷加快，也就是說從數字處理時代到微機時代，到網路化時代，學習速度越來越快，這要求我們的管理模式也要適應新的特點和新的模式。[1]新科技革命另一個重要產物是幾大經濟增長1955年至1968年和1969年至1973年，日本經濟增長率分別高達10。41和9。4%，其增速超過西方發達國家年均增幅的1倍，使日本一躍成為世界第二經濟大國，創造了戰後第一個經濟高速增長奇蹟；60年代至80年代，韓國、新加坡與我國的臺灣、香港地區經濟快速發展，一躍成為新興工業國家和地區，被人們稱為經濟奇蹟；稱之為亞洲四小龍。1978年至1999年，中國經濟持續20年高速增長，創造了戰後第三個經濟增長奇蹟；2009中國經濟總體實力排名世界第二。自1991年4月以來，美國經濟連續增長104個月。尤為令人驚奇的是：伴隨著經濟的快速增長，通貨膨脹率、失業率卻連年下降，這不能不說是一個經濟奇蹟。自從次貸危機發生後，美國經濟面臨巨大困境並帶動世界經濟進入下滑。40年代末50年代初揭幕的第三次科技革命一直延續，並將延續到新千年。新科技革命以電子資訊業的突破與迅猛發展為標誌，主要包括資訊科技、生物工程技術、新材料技術、海洋技術、空間技術五大領域。電晶體和大規模整合電路，極大地降低資訊傳播的費用，其結果是：人類社會從工業時代進入了資訊時代。這些新技術正在從根本上改變我們的社會經濟生活。讓我們共同回顧這一時期人類所取得的重大突破：1945年，第一部電子計算機投入使用；1957年，第一顆人造衛星由前蘇聯發射升空，開闢了航天時代；1961年，前蘇聯進行了人類第一次無人駕駛的宇宙飛船登月試驗，並取得成功；1969年，阿波羅號飛船使人類第一次在月球上留下足跡；1983年，第一個機器人在聯邦德國大眾汽車股份公司投入服務；1989年，網際網路出現，一個全新的網路經濟從此迅猛發展。
五年級:星空之願