“七，停！”眼保健操的音樂戛然而止，我把目光投向了講臺，咦，大螢幕怎麼降下來了？“請同學們拿出聽寫本。”老師的聲音飄入耳中，我理所當然地想：星期三要寫作文，這次可能是聽寫作文吧。
拿出聽寫本，我想：語文老師是個百分之百的智多星，滿腦子裝著我們數也數不清的好點子，這一次老師肯定又是挑了新鮮題材讓我們盡情揮毫。老師發令：“我們進行一次默寫比賽。”頓時驚呼聲一片。“只默15個詞。”老師補充道。教室裡又響起唏噓的聲音。
“第一個詞：陳星澍。”啥米？不是默寫課文中的詞嗎？怎麼是同學的名字？我半信半疑地寫上去，越看越順眼，沒錯，我不禁洋洋得意，因為我同桌還在託著下巴沉思呢！“第二個詞……”我一路“殺字兵斬詞將”，哦，不對，是斬“名將”。闖到“張奕宸”這關，“張奕宸，張奕宸……”我不斷念叨著，寫下了“張奕”兩個字，那個“宸”字卻一點也想不起來，筆尖小雞啄米似地在紙上點著，不知有了多少的墨水點，就是沒有半個字的輪廓。我不耐煩地用橡皮擦擦掉。哎呀，這個該死的名字，怎麼用了這麼一個怪字？我在心中無聲地抱怨著。
我閉上眼睛，信手在紙上寫了個“晨”字，來濫竽充數。“最後一個詞：周禮妍。請寫好的同學認真複查。”老師不動聲色地結束了報詞。我像一團被碾過的口香糖，癱在座位上。我屈指一算：除去意外風險，我就錯一個名字，還是挺情有可原的。老師說：“交換！”我沒怎麼想就把本子遞給了同桌。“嘿！批呀！”前面的張洋睿有些不耐煩，我忙拿起紅筆。可大螢幕一露面我就傻眼了：我還犯了一個最低階的錯誤，把蔡宛圻的“蔡”寫成了同音字“菜”。噢，我的天哪！我居然把我好朋友的姓給改了！這下我恨不得找個地縫鑽進去。
這時，老師突然“話鋒一轉”：“默到100的同學站起來。”我一看，教室裡儼然是“一片荒山野嶺中孤立著幾棵小樹”，一副淒涼之景。“給這幾位同學加5顆星！”似乎為了更加讓我們眼紅和後悔，老師“刻薄”地加了這一句。頓時哀嘆聲一片。我更是無力地趴在桌上，滿以為是“天賜良機”，可我卻“錯失良機”，導致5顆星從我眼前飛走了。
“請全對的同學講講自己的經驗。”“我是英語課代表，所以經常登記一些同學的名字。”朱博航說道。我怎麼就沒注意到？我想。“我每次發本子時都會留意一下上面的名字。”……一個個經驗讓我們目瞪口呆，誰會留意這麼小的事啊！老師又說：“請15位被報到自己名字的同學站起來。”“唰！”15個同學站了起來，有的滿懷期待，有的則滿臉無奈。“覺得自己的名字很好寫的同學舉手。”唉？陳星澍怎麼沒舉手，她的名字對我來說很好寫呀？“我覺得我的“澍”太難寫了，我也錯過幾次。”“錯“張奕宸”的人站起來。”天哪！我的臉成了“紅富士”，忸忸怩怩地站起來，我們還是朋友呢，怎麼會把名字寫錯？真對不起她，我慚愧地想。我偷偷地瞄了她一眼她，只見她一副黯然神傷的樣子，我的臉更紅了。同樣是同窗5年的同學，同樣是一起玩到大的朋友，可彼此間就像是熟悉的陌生人，連對方的名字都不會寫，還談什麼朋友？
我突然恍然大悟：這場默寫，不是單純的默詞比賽，老師之所以如此別出心裁，是為了不讓我們彼此成為“近在眼前，卻拒之於千里之外”的陌生人，要留心身邊細微的事情，別把“遠”當作“近”。自己不瞭解一個人，那就沒資格說是什麼朋友。
擦肩而過的五顆星，讓我真正明白了什麼叫“熟悉的陌生人”。
五年級:孫一湉