步入國中的第一週，一切都充滿著新意，懷揣著隱隱的興奮，我開始了開學的第一堂課。
老師踏著清婉的鈴聲走進了六（1）班的教室，她簡單地做了一番自我介紹（姓沈，是我們的語文老師）後，在黑板上重重地寫下了兩個字——做人，並在“人”的下面用力地點了點。“也許你們國小的時候，老師和家長每天都在念你的學習，但是在沈老師的眼中，學習是第二，做人，才是第一。”說到這裡，沈老師頓了頓，她看著我們，繼續說，“做人，關鍵就在於這個“人”字，怎樣才能做好人，怎樣才算做好人，這都是你們今後也是一直要去學習的。——做好了人，學習成績自然會提高的——為什麼這樣說呢，你會做人了，就一定能做到自律、自覺，會告訴自己“我要學”，這樣一來，學習成績怎能不提高呢？”
我認真地聽著，出神地聽著，老師的話彷彿點點雨滴，輕輕敲擊著我的心房——“做‘人’，一定要‘做好’‘人’，而做‘人’，是一直要去學習的。”這句話在我耳邊迴響著，一遍遍的、不間斷的迴響著……
——“另外，讀書也是我們要去學習的。讀書，關鍵還在於那個“書”，讀什麼樣的書，就決定你會做什麼樣的人。”沈老師開啟了另一個話題，“書讀得多，不僅能提高你的作文水平，還能提高你的個人修養——當然是在讀好書的情況下。你們不僅要看書，還要學會選書，知道什麼樣的書好什麼樣的書不好——多讀好書，能讓別人一眼就看出你的卓爾不群；而讀低俗的書只會讓你變成一個品位低俗的人。你願意成為前者還是甘願成為後者，就要看你怎樣選擇書了。”
接著，老師讓我們介紹幾本自己喜歡的書。同學們或喜歡小說，或偏愛散文；有著重於讀科普類的，也有喜愛經典的文學類書籍的……每個同學介紹完自己喜歡的書後，沈老師都會做出一番評價，或提出一些建議……時間偷偷地在老師和我們的話語中溜走——下課鈴防不勝防地響了。
下課了，我卻依然靜靜地坐在座位上，細細地回味老師的一字一句，一言一笑——老師的話，成了撥動我心絃的聲音；那個聲音，純淨如天籟，清婉如風鳴，真的、很動聽……
五年級:莫思佳