如果你在今天早上第二節課走進五年級一班，你會看見我們班正在展開激烈的辯論會。
我們是反方，持“開卷未必有益”的觀點。正方的尤聖軍率先發言：“杭州四中高二的一位學生，從小至今開卷讀書，不僅知識面廣，文理兼優，還曾在各種報刊上發表文章三十餘篇，屢次獲獎，這點足以說明了開卷有益！”我方的李心奕看著“敵方”個個自信滿滿，於是站了出來，大聲說道：“漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’那麼書既然是藥，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人於死地。不是嗎？二十年代的德國，不少人因看了希特勒的《我的奮鬥》，受其不良影響而淪為希特勒的殉葬品。‘不好的書就像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。’一點也不假。現在就有一部分同學迷上武俠或言情小說，整天看那些庸俗怪誕的書籍，而把功課‘丟’在一邊，導致學習成績一直往下降，最後造成竹籃打水一場空。試想，‘開’這樣的‘卷’，能說是‘有益’的嗎？‘一本好書勝過珍寶，一本壞書比一個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什麼卷！”李心奕越說越激動，語速也快了起來，好像吃了興奮劑一樣。說完，她得意的一甩手，退回了我方“兵營”，那神情似乎在說：這理由，夠“牛”了吧，你們正方一定被我鎮住了吧！正方依舊不退縮。這是，沈欣藝站了出來：“好讀書，讀好書，書本自有顏如玉，書中自有黃金屋，所以我覺得開卷有益！”話音一落，教室裡頓時響起了熱烈的掌聲，好多同學都高喊：“開卷有益，開卷有益……”辯論會進入了高潮……
一節課的時間很快就過去了，雖然正反兩方的一番脣槍舌戰，各辯各的理，也沒辯出個結果來，但我還是認為開卷有益.因為書是我們的朋友，我們除了能從學校學到的知識外，只能從課外書中能瞭解更多地知識，開卷有沒有益也是看你能不能辨別書的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書，那麼開卷肯定是有益的.我真希望班級以後能多找些像這樣的話題在班級裡辯論，因為辯論會既能鍛鍊我們的語言表達能力，又能增近我們同學之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會。
五年級:詹夢園