3月裡的一天，老師讓我們上交“讀書札記”的作業。突然，一個聲音冒了出來，“老師，我的‘讀書札記’忘帶了，明天帶過來行嗎？”我們順著聲音的方向一看，原來是班上的“調皮搗蛋之王”a同學。老師不太相信a同學的話，就順口說道：“讓家長送過來。”
a同學正準備到教室外的走廊上打電話，這時，收作業長b同學揭開了他的騙局，“他的‘讀書札記’帶過來了，我看到在他書包裡。”因為b同學平時很受老師信任，所以老師立刻就翻a同學的書包，往裡頭一瞧，不錯，真的在！老師翻開他的“讀書札記”一看，果真沒寫。
最後，老師很生氣。a同學被老師罰寫2倍作業。哈哈哈……不過，這個理由太不經查了！
某個星期一，上課時我們看見c同學的座位是空著的，就問老師c同學哪去了？老師說，c同學生病了，不能來。
一直到星期五，c同學才回來。一上語文課，老師就宣佈我們自習，c同學站在後面補3倍作業。下課時，班級“小靈通”把我們召集到一起，說：“c以生病為藉口去海邊旅遊了，又把照片發到了朋友圈。老師看見了，大怒，所以才讓他補那麼多作業的。”“這理由，我們佩服得五體投地。家長竟然都幫著孩子把理由編出來，看來，家長比孩子更會找理由。我們發出一聲“驚歎”。