有人看了這個題目恐怕會說：吹牛吧！你國小剛剛畢業，還沒有正式到中學去報名，再說現在是假期，還沒有開學誰給你上課？你到哪裡上中學的第一節課去？
那是在2015年8月7日的早上，我和爸爸上山晨練，一邊走一邊討論寫作文投稿的事，走到隴南革命根據地紀念館後面時，爸爸忽然和一個人打招呼，並且給我介紹說：“這是城關中學的校長——你以後的老師”，我聽說是我以後的老師，還是校長，當時有些緊張，還沒反應過該如何打招呼，對方就先問道：“考得咋樣？”？我這時侯很尷尬，更緊張了，爸爸看我沒說話替我回答說：“很一般……”。這時侯校長卻話鋒一轉說：“我們的教育問題也很多……”，他從現在的應試教育的弊端、只重視考試分數的害處談到綜合素質的提高；從我國的教育現壯談到國外教育的情況；從學校教育談到我國總體國民素質的提高……特別是談到城關中學教學管理的改革說得更實在：“……就說做作業，老師佈置的作業對於學習好的學生來說比較容易，對學習差的學生來說就有些困難，老師不要求不行，但有的學生確實不會作，往往因為作業交不上產生師生矛盾，有的學生因此厭學，甚至輟學。我們把由學生單獨完成作業改成由小組為單位集體完成作業，當時連個別老師都想不通，但這個作法實施後，對學習好的同學來說不得在輔導別的同學做作業的同時加深了理解，更進了一步，學習差的同學在學習好的同學輔導下也完成了作業，不僅化解了師生矛盾，而且通過傳、幫、帶這種方式互幫互學，學習成績普遍有了提高……”。
他還說：“我前面問你考的咋樣（的原因），就是有的人在學校的時候考試成績不咋樣，但到了社會上卻很有成就，混地不錯……”
我聽得出來他好想自始至終都在鼓勵我，彷彿在說：考得不好沒關係，好好學還能趕上，德、智、體各方面的綜合素質才是最主要的……
看得出這位我以後的老師不會放棄任何一個學生和任何一個教育學生的機會，是一位有遠見卓識的教育家和學校領導，今天的談話讓我打消很多顧慮，對我以後的學校有了進一步的瞭解，特別是他的教育理念讓我受益匪淺。讓我上了一節很好的思想教育課。
學校：甘肅省康縣城關中學國一
作者：姜致遠
六年級:姜致遠