無知的我們闖入了這個沒有退路的地方，眼前便是期末考試。在這最後的關頭，我們拼命的尋找一些有用的知識與材料。因為我希望在這扇大門後是天堂，而不是地獄；是表揚，而不是批評；是獎勵，而不是補課……在這最後一個星期的最後一天裡，我們……
早上一到教室，教室裡的氣氛十分不對勁，沒有了往日的生氣，給人一種不祥的預感。
第五節是英語課，老師“風風火火”的走進教室，手裡除了英語書外，還多了一大堆試卷，沒等我想到幹什麼時，試卷“唰唰唰”得就飛到了桌子上，不出我所料，做試卷，我們用那快要磨平的筆尖和那些“螞蟻”嬉戲，可這種嬉戲帶來的不是快樂，而是疑惑。因為這N只螞蟻講的都是英語。下課鈴打了，可老師像紮了根似的，可以用寸步不離來形容！上課鈴打了，可老師還不說：“Good-bye，children.”此時我真想攆她走，這可是我們的第一節副科啊！老師怎麼能霸佔呢？物極必反，這節課又是英語課，又是講練習。
這天，前排那兩個“惹是生非”的也安靜下來了。也出乎意料的寫起作業來了，可能是他們希望臨時抱佛腳有點用處吧！
“噢，原來need的用法是這樣啊！”我們在這天裡，瘋狂的思考，從“need”的用法到“水是熱的不良導體”，從“氧氣可以使帶火星的火柴復燃”到“千里鶯啼綠映紅”……
這一天，“我們忙得不亦苦乎”。我想說：“老天賜我力量！”
上海市青浦區實驗中學六年級：顧佳楠