蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷屬，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底聖賢發奮之所為也。
——題記
縱橫華夏上下五千年，一代代豪傑層出不窮，人們對他們的稱讚從未停過，但我們只看到了他們成功的喜悅，卻從沒有誰去探究在他們成才的路上，他們所經歷的辛酸故事。
現在是經濟發展的21世紀，90年代後的青少年對於“逆境成才”這一方面的瞭解並不是很多，甚至還有許多人認為對於那些辛酸往事沒必要也不需要了解，以為在他們眼中，社會為我們提供了這些條件，我們不要白不要。
對於城市中的一些學生來說，上帝為他們人呢確實是既開了門，又留了窗但對於其他家庭經濟並不好的人來說，世界對他們並不是公平的。
在順境中成功才固然是好，但也並不是順境才能成才。老天雖然為某些人關了一扇門，但卻為他們留了一扇窗。
那部分人雖然沒有好的經濟條件，但他們卻比那些“有錢人家”的子弟（部分）多了一筆更為偉大的財富，那就是他們學會了自立自強。在當今社會，他們獲得了一筆用金錢也換不來的財富——生活知識。
他們自知條件比別人差，但他們卻也因此有了一種上進心，他們靠自己的雙手來為自己開闢一條“黃金路”。他們比別人多付出了一份努力，儘管所處環境與別人不同，但他們還是勇於攀登知識的頂峰。
他們並不因某些原因而停止前進，因為他們知道，只有用知識的力量武裝自己，才能使自己不被欺負，在人生這條漫長而又坎坷的道路上，能做的，只有不斷前進，而不是說放棄。
就如上文所說，像屈原、孔子、韓非等名留青史的人，又全都是在順境中成長起來的嗎？
當然，三百六十行，行行出狀元，我們所說的成才也並不是單一是指在讀書這一條道上。在成才這一方面，我們有多種選擇。
就那現在來說吧，在學校，我們洗衣服、晚上洗腳、每天早上都是用冷水，而且在冬天，教室很冷，又沒暖手器，雖然條件艱苦，但我們依舊微笑面對著。從另一方面想，能擁有這樣的條件，我們應該感到滿足。
好日子每個人都想過，但並不是每個人都能過上，“吃得苦中苦，方為人上人”，只要我們在艱苦的環境中，不畏艱辛，勇往直前，我們就能成為“人中龍鳳”。
所以請每個人相信，世界是公平的，即使我們相對於某些人是條件不足，但我們要堅信，在逆境中，我們仍然可以發光。
湖南省武岡市第一中學高一：515094983