很多人認為，工作就是按時打卡上班、努力賺錢養家。作為國小生的我，每天上學就是我的工作，但我的工作卻有那麼一點點的與眾不同。
新學期班裡來了一位新的數學老師，她請我擔任了數學課代表。這可是我第一次擔任學生幹部，內心不免有點小激動，暗自下定決心一定要做好老師的小助手。新老師在班上開展了“每日一練”的活動，要求同學們完成並弄懂每天的習題，而我則擔任了活動的組織者和小講師的工作。
一開始工作，真是手忙腳亂啊。第一次站在講臺上，望著下面一雙雙眼睛，我緊張得手心冒汗，腿打哆嗦，感覺空氣都凝固了，哪還會正常說話，準備好的題目講得磕磕巴巴的，引來同學們的鬨堂大笑……課間的時候，我竟然還忘記了收作業本，真是沮喪極了！從那以後，我把收發作業的時間做成備忘錄，講課前做更充分的準備，站在操場邊上練習大聲講話……當我再次站在講臺上時，我感覺自己就像個真正的老師一般，條理清晰、語言流暢。而且我還偷偷觀察老師的講課方式，學會了利用提問來增加互動，結合生活中常見的例子來解釋題目的好辦法，我的課講得越來越有趣，收發作業也很及時，再也沒有出現差錯。我已經通過了“試用期”，開始正式上崗了。同學們開始越來越信任我，遇到難題都愛找我討論。有一次，小葉同學有一道關於農場裡面計算牛羊牲畜的問題，怎麼也算不清楚。我幫他講了十多分鐘，他還是迷迷糊糊的沒弄清楚，興致也消耗殆盡了。我心想，照這樣反覆講下去，肯定是鑽死衚衕裡面出不來了，得換個方式提一提他的注意力才能去思考啊。我想到了他平時最喜歡看“貓和老鼠”了，就把題目裡面的角色換成了湯姆和傑瑞，還編了一個小故事。他一聽來了興致，果然沒一會兒就弄懂了。哈哈，我這也算是“沉浸式”講題了吧。
漸漸地，我的工作越來越得心應手，成績斐然。我們班的數學成績穩居年級第一，數學學習氛圍空前高漲，老師說這裡面有我的一份功勞，同學們也誇我是最優秀的課代表。
我的這份工作，它不需要打卡，也不計工時，更沒有工資。它讓我第一次站在講臺上，第一次因努力而獲得認可，第一次為同學們創造便利，第一次為班集體帶來榮譽，讓我收穫了遠比金錢更大的快樂。我的這一份與眾不同的工作，是我一生的寶貴財富。
年級：四年級
姓名：吳明銳