有個人，當你走進教室時，他總是用右手握住門柄，推門而入，面帶微笑，又輕輕用左手將門緩緩關上，迎來的卻是同學們的一句：“唉，命背啊，他怎麼又來了？”
有個人，漫步在教學樓裡，都是輕言細語，輕悄悄的走來，生怕驚醒一片落葉。
有個人，在課間文明活動，不與人追逐、打鬧，與人為善。可當走到陽臺遙望風景時，旁人卻故意躲開。
有個人，與他人對話，與氣祥和，不說髒話，“請”字似乎成了他通用的語言。
有個人，一進辦公室會輕敲三下門，可迎來的是辦公室老師說：“我現在有事，你先出去，我沒讓你進來！”這種尷尬而又寂寥的景象。
有個人，即使是別人打了他也不會還手，因為他以寬容為懷，只是不斷的給他人機會。
有個人，每當考試考得好，會為自己自感欣慰；即使考得不好，他也會為自己找失敗的原因，尋求下次成功的方法。
有個人，在他人成功時，立誓要超過別人，做最好的自己，心中湧起勝利的曙光。
有個人，心胸寬闊，在別人犯錯誤時，他會原諒別人，而當自己犯錯誤時，他會主動向別人道歉，可得到的卻是別人的鄙視。
有個人，他熱愛學習，，考試也總能考好，雖然上課不太聽講。
有個人，總為班級著想，為他人著想，卻不被老師重視。
有個人，入學分數不高，總不被老師重視，因為老師只喜歡那些入學分數高的。
有個人，通過自己的努力，力挽狂瀾將成績衝刺在班級前十。
有個人，曾經和班級對立，後又與班級和好，卻被那些不關心班集體的人蔑視，因為他們不按老師的要求開啟教育社群，而是整天瀰漫在網路遊戲中。
有個人，在自己考好時默默欣賞，卻被同學稱作“自戀”。
有個人，即使是自己受苦也要幫助同學，可得來的卻是農夫暖蛇報應。
有個人，樂於幫助老師，關心班集體，得到的卻是同學們異樣的眼光。
這個人就在我們身邊，只是我們沒有去發現他的優點，而反倒是關心他的缺點。這難道就是我們同學的素質嗎？難道文中的人真的如同毒蛇般恩將仇報，將毒液注入那個農夫身上嗎？
我們真的懂得感恩嗎？
湖南省株洲市景炎學校1011班國一:孫鶴翔